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参考答案和解析
参考答案:组织生命周期的概念说明组织的产生、成长和最终衰落。组织结构、领导体制和管理制度在生命周期各阶段具有相当的可预测性,各阶段实际上是一个连续的自然过程。对组织生命周期的研究表明,组织发展有4个主要阶段,包括:32a)创业阶段b)集体化阶段c)规范化阶段d)精细阶段
更多“在组织的成长过程中要经历哪些阶段?”相关问题
  • 第1题:

    教师的成长与发展一般要经历()、()、()和()四个阶段。


    答案:适应 分化定型 突破 成熟
    解析:

  • 第2题:

    现代幼儿教师的成长需要经历哪些阶段?


    正确答案: (1)探索期-角色转换,进入教师岗位,摸索工作方法的阶段;
    (2)成熟期-对教育教学实践进行反思和总结;逐步形成自己的教学风格;对教育原理熟练运用;
    (3)创造期-对反思和总结进行提炼,形成一定的科研或者教学成果。

  • 第3题:

    创业企业会经历哪些阶段?()

    • A、初期
    • B、成长期
    • C、成熟期
    • D、衰退期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    农业创新人际传播要经历哪些阶段?


    正确答案: 1、准备阶段
    2、编码阶段
    3、传递阶段
    4、接收阶段
    5、译码阶段
    6、接收者反馈阶段

  • 第5题:

    腔肠动物的海产种类在其个体发育过程中要经历的幼虫阶段为()幼虫,河蚌在发育过程中的幼虫阶段为()等幼虫。


    正确答案:浮浪;钩介、面盘

  • 第6题:

    陶瓷坯体在烧成过程中要经历哪些物理、化学反应?


    正确答案: 1、低温阶段,排坯体内的残余水分,质量急速减小;气孔率进一步增大,硬度与机械强度增加,体积稍有变化,氧化反应,碳素及有机物氧化,硫化铁氧化,2.分解与氧化阶段。分解反应:①结晶水分解排除;②碳酸盐及硫酸盐分解;氢氧化铁分解3.晶型转变:石英及Al2O3晶型转变,强度增加,气孔率降低到最小值,体积收缩,密度增大,色泽变白,光泽增强,高温阶段,强度增加,气孔率降低到最小值,体积收缩,密度增大,色泽变白,光泽增强,继续氧化,分解形成液相及固相熔融,形成新结晶相,形成低铁硅酸盐,坯体结构更为均匀致密,液相量增多,晶体增多长大,晶体扩散,固,液相分布更为均匀,液相中结晶,液相过冷,硬度与机械强度增大

  • 第7题:

    坯体在干燥过程中要经历哪几个阶段?坯体如何变化?


    正确答案: (一)加热阶段,物料受热后温度升高(二)等速干燥阶段,坯体会产生体积收缩。(三)降速干燥阶段,蒸发水分逐渐减少,坯体已不再有明显的体积收缩

  • 第8题:

    根据理普特和施密特的理论,组织发展要经历()三个阶段。

    • A、产生期
    • B、衰老期
    • C、青年期
    • D、成长期
    • E、成熟期

    正确答案:A,C,E

  • 第9题:

    物流组织的发展经历了哪些阶段? 


    正确答案:即使在欧美国家20世纪50年代以前物流的职能通常被视为是促进或支持性的工作。物流的组织常被分散到整个公司。随着物流重要性的体系,物流职能开始进行集合,即将物流职能聚合成一个单独的组织,可以提高整合的可能性。但是很快对物流管理的重点就有对职能的管理转换为对过程的控制,企业开始检验物流能力在创造客户价值的整个过程中所发挥的作用。尤其是信息时代和供给链概念的出现,使企业有能力对物流系统进行整体的系统,对物流职能与企业其他职能进行整合。因此物流系统组织结构的发展经历了物流功能集成化阶段、物流功能一体化阶段、物流过程一体化阶段、虚拟与网络化物流阶段。

  • 第10题:

    问答题
    什么是危机?危机在发展的过程中一般会经历哪些阶段?

    正确答案: 危机是指企业经营过程中,由两个或两个以上危机因子导致发生,具有突发性和时间压力并威胁到企业的基本价值和最终目标,迫使企业作出决策的事件。
    一般来说,危机在发展过程中,经过四个阶段:
    (1)危机酝酿期
    (2)危机爆发期
    (3)危机扩散期
    (4)危机消失期
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    坯体在干燥过程中要经历哪几个阶段?坯体如何变化?

    正确答案: (一)加热阶段,物料受热后温度升高(二)等速干燥阶段,坯体会产生体积收缩。(三)降速干燥阶段,蒸发水分逐渐减少,坯体已不再有明显的体积收缩
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    教师成长与发展一般要经历哪几个阶段?

    正确答案: 首先要经过基本知识化过程,其次要经历师范专业训练过程,再次在获得基本资格的基础上,向成熟教师发展。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中小学校长的成长要经历的阶段是()

    A“职前预备”

    B“适应”

    C“称职”

    D“成熟”


    A,B,C,D

  • 第14题:

    交换过程中要经历()、()、()三个基本阶段。


    正确答案:关煤气;空气和废气交换;开煤气

  • 第15题:

    教师成长与发展一般要经历哪几个阶段?


    正确答案: 首先要经过基本知识化过程,其次要经历师范专业训练过程,再次在获得基本资格的基础上,向成熟教师发展。

  • 第16题:

    什么是危机?危机在发展的过程中一般会经历哪些阶段?


    正确答案: 危机是指企业经营过程中,由两个或两个以上危机因子导致发生,具有突发性和时间压力并威胁到企业的基本价值和最终目标,迫使企业作出决策的事件。
    一般来说,危机在发展过程中,经过四个阶段:
    (1)危机酝酿期
    (2)危机爆发期
    (3)危机扩散期
    (4)危机消失期

  • 第17题:

    组织文化创造要经历哪几个阶段?


    正确答案: 组织文化创造五阶段:
    1、对环境变化的察觉和改革的决断。
    2、新价值观的创造。
    3、企业象征的形成与组织内外信息交流。
    4、组织结构的变革。
    5、组织成员意识和行动的变化。

  • 第18题:

    项目团队的发展要经历哪几个阶段,每个阶段有哪些特征?


    正确答案:组建阶段,磨合阶段,正规阶段,成效阶段,解散阶段。
    (1)组建阶段的主要特征是团队成员从不同的地方聚集到一起组成一个新的团队,开始相互认识、学习和研究适宜的行为举止,并且开始收集与项目相关的信息。
    (2)磨合阶段的主要特征是团队的冲突和不和谐。
    (3)正规阶段的主要特征是,团队成员之间的矛盾得到化解,沟通和写作的必要性得到广泛性的认可,成员在很多方面都能达成一致意见,团队开始逐步建立起公认的行为标准或价值观,团队绩效和士气开始增加,工作效率明显提高。
    (4)成效阶段的主要特征是,项目团队建立了自己的行为规范和工作方式,成员之间相互依赖程度增加,成为一个具有战斗力和凝聚力的团队,工作效率高,项目成果大量出现。
    (5)解散阶段的主要特征是,项目成员考虑今后各自的发展,情绪出现不稳定,团队又开始出现效率低的情形。

  • 第19题:

    美国组织学家L.E.格雷纳提出,组织成长过程一般要经历依靠()阶段。

    • A、创新成长
    • B、指导成长
    • C、授权成长
    • D、协调成长
    • E、合作成长

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题:

    在组织的成长过程中要经历哪些阶段?


    正确答案: 组织生命周期的概念说明组织的产生、成长和最终衰落。组织结构、领导体制和管理制度在生命周期各阶段具有相当的可预测性,各阶段实际上是一个连续的自然过程。对组织生命周期的研究表明,组织发展有4个主要阶段,包括:
    A.创业阶段
    B.集体化阶段
    C.规范化阶段
    D.精细阶段

  • 第21题:

    多选题
    产品的生命周期一般要经历()阶段。
    A

    导入

    B

    成长

    C

    成熟

    D

    衰退

    E

    退出


    正确答案: B,E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    根据理普特和施密特的理论,组织发展要经历()三个阶段。
    A

    产生期

    B

    衰老期

    C

    青年期

    D

    成长期

    E

    成熟期


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    美国组织学家L.E.格雷纳提出,组织成长过程一般要经历依靠()阶段。
    A

    创新成长

    B

    指导成长

    C

    授权成长

    D

    协调成长

    E

    合作成长


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    现代幼儿教师的成长需要经历哪些阶段?

    正确答案: (1)探索期-角色转换,进入教师岗位,摸索工作方法的阶段;
    (2)成熟期-对教育教学实践进行反思和总结;逐步形成自己的教学风格;对教育原理熟练运用;
    (3)创造期-对反思和总结进行提炼,形成一定的科研或者教学成果。
    解析: 暂无解析