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试述消费者学习方法中的试误法的内容。
题目
试述消费者学习方法中的试误法的内容。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：试误法又叫尝试-错误法，它是指消费者通过尝试与错误，从而在一定的情境和一定的反应之间建立起联结。从而发现做出某种特定反映能够获得满意的效果，于是对该反应与相应的情景建立起联结，指导今后的消费实践。
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第1题：
常用的启发法有以下几种()。
A、爬山法
B、试误法
C、逆推法
D、类推法
正确答案：ABCD
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第2题：
简述问题解决的试误说的内容。
试误说是心理学家桑代克提出的一种解决问题的学说，是第一个对问题解决过程进行实验研究、并明确提出解释的理论。它揭示了问题解决过程是建立刺激情境与反应之间的正确联结，而联结建立则需经过尝试错误的方式。
略 -
第3题：
试述试凑法整定PID参数的方法。
（1）先用P，再用I，最后再加D；（2）调试时，将PID参数置于影响最小的位置，即P最大，I最大，D最小；（3）按纯比例系统整定比例度，使其得到比较理想的调节过程曲线，然后再把比例度放大1.2倍左右，将积分时间从大到小改变，使其得到较好的调节过程曲线；（4）最后在这个积分时间下重新改变比例度，再看调节过程曲线有无改善；（5）如有改善，可将原整定的比例度减少，改变积分时间，这样多次的反复，就可得到合适的比例度和积分时间；（6）如果在外界的干扰下系统稳定性不好，可把比例度和积分时间适当增加一些，使系统足够稳定；（7）将整定好的比例度和积分时间适当减小，加入微分作用，以得到超调量最小、调节作用时间最短的调节过程。 -
第4题：
苛勒的完形一顿悟说 与桑代克的试误说的区别是( )。A.试误是顿误的前奏
B.顿悟是试悟的结果
C.试误发生在学习过程的早期
D.顿悟发生在学习过程的中、晚期答案：A,B,C,D解析：(1)试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。(2)试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。(3)试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时间短，顿悟一下 子产生:对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 -
第5题：
试述韩愈提出的以古为法，“非三代两汉之书不敢观”的学习方法。
韩愈倡导古文运动，继承儒家传统，重视古人。韩愈重视的古文，即尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子、孟子、的文章，诗、书、礼、易、乐、春秋等“六艺之文”。“非三代两汉之书不敢观，非圣贤之志不敢存。”他说古文虽难，但也非高不可攀，只要勤奋努力，坚定意志，坚定信念，掌握方法，就会学到好处，还会有所创造。他说自己学习有三个阶段：一是观“三代两汉之书”“圣人之志”去粗取精，不为别人嘲笑而动摇；二是坚持不懈，能辨真伪，在别人讥笑中看到自己的不足；三是坚持有年，以至成熟，达到作文思如泉涌。
在学习的过程中，时刻防止非正统思想的侵入发现有不纯的东西，都主动排除掉，真到觉到直正的儒家真义才纵笔疾书。也不能放松儒家文章的学习，惟恐偏离轨道。
略