成人教育学是对成人学习的研究，20世纪50年代起源于（）。A、欧洲B、亚洲C、美洲D、非洲

第1题：

第2题：

第3题：

对成人高等教育学历的认定，须具备哪四个要素？

正确答案: 一是招生学校经教育部备案审定；二是参加全国成人高考，经省级招生办审批录取；三是学生入学取得学籍；四是学完全部课程，考试成绩合格。

第4题：

怀特赫斯特认为儿童是通过对成人语言的（）模仿学习语言的。

正确答案:选择性

第5题：

教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

正确答案:错误

第6题：

各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是（）

• A、哲学
• B、心理学
• C、教育学
• D、社会学

正确答案:C

第7题：

马克思主义的观点认为，教育起源于（）。

• A、动物的本能
• B、儿童对成人无意识的模仿
• C、劳动
• D、心理

正确答案:C

第8题：

认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）

• A、生物起源说
• B、劳动起源说
• C、心理起源说
• D、双重需要说

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

（）认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

正确答案:心理起源论

第16题：

针对成人学习特点，培训教学呈现哪五大原则？

正确答案:原则一，关注学习而不是维持秩序——尊重学员，相信自律。注意听取学员需求，尊重不同价值观。让学员有自我表现的机会，增强其自信心和成就感；在做评估或测试时，设法消除学员害怕挫折情绪。关注学习而不是维持秩序。
原则二，经验引导而不是课堂说教——结合经验，引导学习。了解学员的知识，经验和需求，提供更多的案例和成功经验。在教学方式上，巧妙质疑问难，调动学员的学习主动性和创造力，“引导”而非“教导”。引导学员自己发现问题、解决问题。
原则三，课堂消化而不是满堂灌——及时反馈，注意强化。循序渐进，从易到难。及时反馈，适时鼓励，每个阶段结束，及时总结回顾。开展强化活动，温故知新，巩固培训效果。实施必要的重复、演练及课后练习。
原则四，兴趣引导而不是师道威严——多种方法，魅力互动。综合运用多种培训技术，根据学员的具体情况灵活制定目标，引入竞争机制，多感官学习，培养兴趣，互动教学。合理安排重点内容、营造轻松课堂氛围，缓解疲劳。
原则五，技能提升而不是理论堆砌——注重实效，提升自我。教学安排尽可能合理严密，课程能如期开始和完成；选择内容要实用性强、与工作生活紧密联系、可以快速理解和掌握的。

第17题：

下列现象中不属于学习的是（）。

• A、杯弓蛇影
• B、蜜蜂采蜜
• C、儿童对成人的模仿
• D、近墨者黑

正确答案:B

第18题：

简述学习和研究高等教育学的意义。

正确答案:（1）有助于高校教师系统了解高等教育
（2）有助于提高高校教师的教书育人水平
（3）有助于高校教师从事教育教学改革和研究
（4）有助于高校教师的专业化发展

第19题：

马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

• A、儿童对成人模仿的需要
• B、传递生产和生活经验的社会需要
• C、人类生存的需要
• D、人的自身发展的需要
• E、社会安宁的需要

正确答案:B,C,D

第20题：

以下对成人学习心理特点描述不正确的是（）

• A、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；
• B、成人有明确的学习目标；
• C、成人不注重事物的关联性；
• D、成人有成熟和稳定的个性心理特征。

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：