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（）和杂交育种都是小麦最常用的育种方法。A、诱变育种、引种B、系统选种、辐射育种C、引种、系统选种D、单倍体育种、诱变育种
题目
（）和杂交育种都是小麦最常用的育种方法。
- A、诱变育种、引种
- B、系统选种、辐射育种
- C、引种、系统选种
- D、单倍体育种、诱变育种
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第1题：
材料：
教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下：
师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。
杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例
问题：
(1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分)
(2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)答案：解析：(1)结束技能的类型包括系统归纳、比较异同、集中小结、领悟主题、巩固练习。该教师采用的类型明显属于比较异同。
(2)目的和应用要点：
结束技能的目的：
①重申所学知识的重要性或应注意之点。
②概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和关键的规律。
③检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。
④布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
结束技能应用要点：
①记忆是一个不断巩固的过程，由瞬间记忆到短期记忆再到长期记忆，有一个转化过程，实现这个转化过程最基本的手段就是及时小结，周期性的重复。
②课堂小结要紧扣教学内容的目的、重点和知识结构，针对学生的知识掌握情况，采取恰当的方式，把所学的新的知识及时归纳到学生已有的认知结构中。
③课结束时，应概括本单元或本节课的知识结构。
④要安排适当的学生实践活动，如练习、试验等。
⑤课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确。开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养学生丰富的想象力。
⑥布置作业，应要求明确、数量恰当，使每位学生都能记录下来。
⑦结束的时间安排要紧凑、合理。 -
第2题：
最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是（）。
- A、引种
- B、选择育种
- C、杂交育种
- D、诱变育种
正确答案:A -
第3题：
棉花杂交育种种中一般常用的杂种后代处理方法分为（）和（）。
正确答案:系谱法；混合种植法 -
第4题：
选育新品种的基本方法有（）。
- A、系统选种、辐射育种
- B、杂交育种、倍性育种
- C、诱发育种、辐射育种
- D、系统选种、杂交育种
正确答案:D -
第5题：
现有矮秆有芒（aaBB）和高秆无芒（AAbb）小麦品种，希望培育出矮秆无芒小麦新品种，最快捷的育种方法是（）
- A、杂交育种
- B、诱变育种
- C、单倍体育种
- D、多倍体育种
正确答案:A -
第6题：
优势杂交育种和常规杂交育种的区别
正确答案: （1）杂交育种利用的基因效应是能够稳定遗传给后代的加性效应和部分上位性效应，而杂交优势育种利用的基因效应既包括能稳定遗传和不能稳定遗传的基因效应（加性效应、显性效应和上位性效应）
（2）杂交育种的育种程序是“先杂后纯”而杂种优势育种程序则为“先纯后杂”
（3）常规杂交育种方法简单、成本较低。杂种优势育种必须设立专门的制种田，每年用亲本生产杂交一代种子，同时还要设立亲本繁殖田，繁殖父、母本种子，以供制种田使用，手续较繁杂、成本高。 -
第7题：
可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理
- A、⑤①②④
- B、④①②⑤
- C、②①③⑤
- D、④①③②
正确答案:B -
第8题：
下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）
- A、诱变育种
- B、杂交育种
- C、花粉离体培养
- D、转基因育种
正确答案:C -
第9题：
工业发酵中菌种选育最常用的方法是（）。
- A、自然选育
- B、诱变育种
- C、分子育种
- D、杂交育种
正确答案:B -
第10题：
问答题杂交育种是工业微生物育种中常用的育种方式，请用细菌为例说明杂交育种的原理和步骤。正确答案： 杂交育种（Hybridization）一般是指人为利用真核微生物的有性生殖或准性生殖，或原核微生物的接合、F因子转导、转导和转化等过程，促使两个具不同遗传性状的菌株发生基因重组，以获得性能优良的生产菌株。
细菌杂交育种，包括杂交亲本的选择，亲本菌株遗传标记的确定.不同性别菌株的制备，重组体形成和检出。
现以大肠杆菌为例介绍如下：
1.杂交亲本菌株选择、标记菌株和性别菌株的获得
（1）杂交亲本菌株，根据试验选择不同遗传特性的两亲本菌株，并且要带一定选择性标记和非选择性标记。这些携带有一定选择性标记和非选择性标记而用于杂交配对的菌株为直接亲本。
（2）标记菌株，常用的标记为营养缺陷。
（3）性别菌株的获得：F’菌株，当F’菌株和F-菌株接合并把F因子转移到F菌株中，从而使F菌株转变为F’菌株；F菌株.把F’菌株用不足以抑制其生长的低浓度（约30vg／m1）吖啶橙处理店，就可以转变为F—菌株；HJr菌株，Hfr菌株是通过F’菌株和F菌株杂交获得的。方法是将A平皿上的F’菌株菌落影印到铺有F—菌株的基本培养基B平板上，经培养后，在B平皿上因个别细胞杂交而以现重组体菌落，这样就可以在A平皿上的相应位置上获得Hfr菌株。
细菌杂交一般采用直接混合法：将两个直接亲本菌株，如Hfr菌株和F菌株分别培养至对数期，取适量移人新鲜肉汤培养液中，置于37℃下振荡培养，细胞浓度约达2x108个/m1.然后将Hfr菌株和F菌株细胞以1：10或1：20的比例混合，在37℃水浴中缓慢振荡，以利于菌株细胞间接触和接合，在注意保温和良好通气条件下培养一定时间，让亲本菌株间的染包体进行连接、交换和重组。杂交后的混合液用缓冲液稀释，分离到基本培养基上或其他选择性培养基上，培养后可得到各种原养型的重组体的菌落。基本培养基上带有营养缺陷型标记的两亲本都不能生长，从基本培养基上分离到的就是各种重组菌株或其他杂交后代。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题杂交育种法在当前仍是各作物育种的主要方法，这是因为（）。A它是我国最古老的育种方法
B它是当前最先进的育种方法
C它是最简便快速的育种方法
D它是应用作物范围最广，成效也最显著的育种方法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题（）是杂交育种中最常用的方法正确答案： 近缘杂交解析： 暂无解析 -
第13题：
引种、系统选种和（）是小麦最常用的育种方法。
- A、单倍体育种
- B、杂交育种
- C、辐射育种
- D、诱变育种
正确答案:B -
第14题：
（）是杂交育种中最常用的方法
正确答案:近缘杂交 -
第15题：
我国鱼类最经典的育种方法是（）
- A、选择育种
- B、杂交育种
- C、多倍体育种
- D、转基因育种
正确答案:B -
第16题：
（）不是小麦育种最常用的方法。
- A、杂交育种
- B、引种
- C、系统选种
- D、单倍体育种
正确答案:D -
第17题：
传统的育种方法包括杂交育种、引种、诱变育种。
正确答案:错误 -
第18题：
（）是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。
- A、选择育种
- B、杂交育种
- C、多倍体育种
- D、转基因育种
正确答案:A -
第19题：
可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理
- A、⑤①②
- B、④①②
- C、②①③
- D、④①③
正确答案:B -
第20题：
可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（） ①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种
- A、①②④
- B、④①②
- C、②①③
- D、④①③
正确答案:B -
第21题：
单选题我国鱼类最经典的育种方法是（）A选择育种
B杂交育种
C多倍体育种
D转基因育种
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题工业发酵中菌种选育最常用的方法是（）。A自然选育
B诱变育种
C分子育种
D杂交育种
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。A选择育种
B杂交育种
C多倍体育种
D转基因育种
正确答案： A解析： 暂无解析