在F2群体中显性和隐性性状的个体比例近似（）现象称为分离现象。A、2：01B、1：01C、3：01D、1：03

第1题：

一对相对性状杂交的遗传符合分离定律，则它的遗传行为是F₁显性，F₂分离，且比例为（）。

第2题：

在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）

• A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；
• B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；
• C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；
• D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

第3题：

假设控制番茄果肉颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红果肉番茄自交获得F1，将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2，下列叙述正确的是（）

• A、F2中无性状分离
• B、F2中性状分离比为3：1
• C、F2红果肉个体中杂合子占2/5
• D、在F2中首次出现能稳定遗传的紫果肉个体

第4题：

一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另外亲本的相对性状，显性与隐性性状都表现出来，这种现象称为（）

第5题：

显性上位作用与抑制作用的不同点：（1）抑制基因本身（）决定性状，F2只有两种类型；（2）显性上位基因所遮盖的其它基因（显性和隐性）本身（）决定性状，F2有3种类型。

第6题：

孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了，在F2代个体中又重新表现出来。他所得出的结论是：（）

• A、只有显性因子才能在F2代中表现
• B、在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达
• C、只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达
• D、在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了
• E、以上所有结论

第7题：

由于非等位基因相互作用而影响性状表现的现象叫（），互补作用F2代的表型分离比为（），抑制作用的F2表型分离比为（），显性上位F2的表型分离比为（），隐性上位F2的表型分离比为9：3：4。

第8题：

豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现3：1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计（）

• A、F1植株和F1植株
• B、F2植株和F2植株
• C、F1植株和F2植株
• D、F2植株和F1植株

第9题：

在孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验中，具有1：1比例的是（） ①F1产生配子的比例 ②F2性状分离比 ③F1测交后代性状分离比 ④亲本杂交后代性状比 ⑤F2测交后代性状分离比

• A、①②
• B、③④
• C、②③⑤
• D、①③

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

如果某种遗传性状的变异在群体中的分布只有一个峰，这种性状称（）。

• A、显性性状
• B、隐性性状
• C、数量性状
• D、质量性状
• E、单基因性状

第14题：

杂种后代中显现出不同性状的现象叫做（）

• A、自由组合
• B、性状分离
• C、隐性性状
• D、基因分离

第15题：

下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是（）

• A、后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
• B、纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状
• C、不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同
• D、兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状

第16题：

关于基因显性有如下几种说法，正确的是（）

• A、等位基因之间的显性关系因环境因素的影响而改变，这称为条件显性
• B、F1的性状表现超过亲本性状，叫共显性
• C、F1同时表现出双亲本性状的遗传现象，称超显性
• D、镶嵌显性是指双亲性状在F1的同一个体不同的部位表现出来，这种双亲的性状不一定有显隐性之分

第17题：

将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）

• A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
• B、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性
• C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1
• D、玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

第18题：

通过选择，淘汰显性性状，改变群体基因频率的速度（），淘汰隐性性状，改变群体基因频率的速度（）。

第19题：

在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做（）

• A、显性和隐性
• B、相对性状
• C、性状分离
• D、遗传规律

第20题：

以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合的显性个体与隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（）

• A、显、隐性个体的比例是1：1
• B、都是显性个体
• C、隐性个体的比为3：1
• D、都是隐性个体

第21题：

第22题：

第23题：