学段支教根据小学师资紧缺情况由本辖区中学选派到本辖区内小学支教；区域支教根据边远地区中小学校师资紧缺情况由人员富余的中小学选派到边远地区中校学支教。支教期限不少于（）学年。A、半B、1C、2

第1题：

教育局对支教单位和受援单位实行双重考核，支教学校和受援学校对支教教师实行双重考核。

第2题：

为缓解小学和边远地区初中学校师资紧缺问题，通过（）几种形式补充中小学校紧缺学科教师。

• A、区域支教
• B、学段支教
• C、职称支教

第3题：

支教扶贫接力计划所需要资金主支教扶贫接力计划所需要资金要采取什么方法解决？

第4题：

参加当年中级和高级专业技术评审义务教育学校教师，凡现职内没有支教或在边远地区学校任教经历人员，均需到规定乡镇支教，否则不兑现新取得的专业技术职务相关工资待遇。

第5题：

2017年全国将继续选拔招募5万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”（）服务。

• A、支教、支农、支医和扶贫
• B、支商、支农、支医和扶贫
• C、支教、支商、支医和扶孤
• D、支教、支农、支商和扶孤

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案，详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况，特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后，填写支教鉴定，鉴定结果存入个人档案。

第14题：

支教式教学

第15题：

支教人员年度考核由受援单位根据规定的指标在支教人员范围内单独考核，由编制所在单位汇总上报。

第16题：

支教人员由教育局根据受援单位学科教师需求情况分配到受援单位。不需跨乡镇支教的镇区小学教师，由教育中心校根据学科需求情况分配到镇区外边远学校支教。

第17题：

三支一扶计划指的是（）。

• A、支贫、支教、支医、扶农
• B、支农、支教、支医、扶贫
• C、支教、支贫、支农、扶医
• D、支农、支教、支技、扶贫

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：