支教教师应服从受援学校的工作安排,工作量应低于受援单位同学科教师的平均水平。
第1题:
支教考核结果与支教教师个人年度奖励性绩效工资、支教单位和受援单位的总量挂钩。支教教师奖励性绩效工资由受援单位根据考核结果发放,支教人员评优评先由受援单位评审或推荐,并与支教单位及时沟通。
第2题:
受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案,详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况,特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后,填写支教鉴定,鉴定结果存入个人档案。
第3题:
联合国开发计划署援款主要是根据什么因素所确定的指标数进行分配的()。
第4题:
法律援助的受援人
第5题:
未进行学情调研的支教教师的教学质量,由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分()几档。
第6题:
地方政府组织的跨地区调动警力参加执行灭火、抢险救灾及重大消防安全保卫任务等所耗费用,由()安排。
第7题:
对
错
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
优
良
合格
基本合格
不合格
第12题:
对
错
第13题:
教育局对支教单位和受援单位实行双重考核,支教学校和受援学校对支教教师实行双重考核。
第14题:
马歇尔计划远不只是一项经济援助计划,这一说法的依据是①它使受援国度过了经济困难②它把受援国纳入了美国势力范围③它使受援国成为美国的商品输出市场④它使受援国在经济上,政治上和军事上都受美国控制()
第15题:
我国的对外经济援助是为了()
第16题:
支教人员年度考核由受援单位根据规定的指标在支教人员范围内单独考核,由编制所在单位汇总上报。
第17题:
支教人员由教育局根据受援单位学科教师需求情况分配到受援单位。不需跨乡镇支教的镇区小学教师,由教育中心校根据学科需求情况分配到镇区外边远学校支教。
第18题:
法律援助事项结案后,工会法律援助机构()进行补贴。
第19题:
会员国的捐款总额
受援国的人口总数
受援国的人均GNP
受援国的人均GDP
受援国的工业产值
第20题:
使受援国在经济上依赖我国
控制受援国的政治
增强受援国在经济和政治上的独立
倾销我国的商品
第21题:
对
错
第22题:
①②③④
①②④
②③④
①③④
第23题:
省级
受援地
省级或受援地
地方政府