下列说法不正确的是（）。A、我国已经进入了小康社会，实现人的全面发展为时不远了B、建设中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，都要既着眼于现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展C、实现人的全面发展，是一个长远的理想和目标，需要一个长期艰苦的奋斗过程D、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民指明了促进人的全面发展的现实目标

第1题：

第2题：

以“文明”为现实目标建设社会主义先进文化，就是要提高全民族的精神文化素质，培养（）、有纪律的社会主义新人，促进人的自由全面发展。

• A、有理想
• B、有道德
• C、有思想
• D、有文化

第3题：

我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄，“心”是指人的精神世界，是人的精神素质。早在古希腊时期，哲学家伊璧鸠鲁就把人的幸福界定为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”的完美结合。这段话启示我们（）

• A、人的全面发展是一个历史的过程
• B、优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
• C、必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
• D、古代就己经实现了人的全面发展

第4题：

素质教育培训的育人目标是：坚持以（）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。

• A、创新能力
• B、创新能力和实践能力
• C、理论和技能
• D、实践能力

第5题：

新中国建立后，我国的教育目标是培养又红又专的社会主义事业的接班人；改革开放后，特别是2012年召开的十八大面对我国社会主义市场经济的发展和空前激烈的国际竞争，提出我国的教育目标是培养德智体美全面发展的适应社会主义现代化建设需要的接班人。这表明（） ①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的 ②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同 ③改革开放前，我国不重视人的素质的全面发展 ④改革开放后，文化的作用才显得重要

• A、①③
• B、②③
• C、③④
• D、①②

第6题：

著有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们（）。

• A、人的全程发展是一个历史过程
• B、优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
• C、必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
• D、古代就已经实现了人的全面发展

第7题：

中国特色社会主义文化建设的根本任务，是要着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。提出“四有”公民的依据是（）。

• A、建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求
• B、促进人的全面发展的需要
• C、解决整个中华民族的精神支柱和精神动力的要求
• D、为了以高尚的精神塑造人

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

我们党从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的高度，把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，要求提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民（） ①是建设社会主义精神文明的根本目标 ②是社会主义现代化建设的根本 ③是社会主义文化建设的根本 ④有利于提高整个中华民族的思想道德素质

• A、①②
• B、①④
• C、①③
• D、③④

第14题：

新中国建立后，我国的教育目标是培养又红又专的社会主义事业的接班人。改革开放后，面对我国社会主义市场经济的发展和空前激烈的国际竞争，我国的教育目标是培养德智体美劳全面发展的适应社会主义现代化建设需要的接班人。这表明（）

• A、社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的
• B、不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同
• C、改革开放前，我国不重视人的素质的全面发展
• D、改革开放后，文化的作用才显得重要

第15题：

要努力提高全民族道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有（）、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

• A、信念
• B、理想
• C、信仰

第16题：

加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。

• A、劳动者
• B、建设者
• C、承担者

第17题：

建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）。

• A、促进人的全面发展
• B、提高人的道德素质
• C、提高全民族的科学文化水平
• D、在全社会形成共同的理想和精神支柱

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：