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下列修辞运用得当的一项（）。A、西山露出了一丝微淡的曙光，空中寥落的星辰闪烁着疲惫的眼光，它们发出丝丝的低语，互相打着招呼：“明天再见。”B、浏阳港的早晨是一天中最美丽的。千里长江来到这里，仿佛变成了一个温情脉脉的姑娘，在崇明岛上轻轻撩过，汩汩入海C、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一炎黄子孙的愿望吗D、“这个手术我来给做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾，不，像一团松软的棉球，轻轻擦着疼痛的伤口
题目
下列修辞运用得当的一项（）。
- A、西山露出了一丝微淡的曙光，空中寥落的星辰闪烁着疲惫的眼光，它们发出丝丝的低语，互相打着招呼：“明天再见。”
- B、浏阳港的早晨是一天中最美丽的。千里长江来到这里，仿佛变成了一个温情脉脉的姑娘，在崇明岛上轻轻撩过，汩汩入海
- C、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一炎黄子孙的愿望吗
- D、“这个手术我来给做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾，不，像一团松软的棉球，轻轻擦着疼痛的伤口
相似考题
更多“下列修辞运用得当的一项（）。”相关问题
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第1题：
下列哪一项不是修辞探讨的问题()A.语言材料
B.修辞方式
C.表达效果
D.结构规律
参考答案：D
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第2题：
文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分）
正确答案：
比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”） -
第3题：
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点答案：B解析：风的“可恶”在题干没有体现。##niutk -
第4题：
辞格的综合运用形式有哪些？它们的修辞效果是什么？
正确答案: 辞格的综合运用有连用、兼用、套用等形式。辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。具有不同修辞效果的辞格交错使用，前后配合，互补互衬，珠联璧合，浑然一体，可使思想内容表达得更加丰富多彩，鲜明有力。辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫‚兼格‛。它可以使多种修辞效果相得益彰，多彩多姿，使文章的表达更有文采和力量。辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用的几个辞格互相配合，使大辞格有所借助，小辞格有所依托，大中有小，变化层出，从而加强了表达效果。 -
第5题：
略述修辞运用的效果。
正确答案: 这段话排比、顶真交错综合运用。由大到小，层递展开，说理透彻，逻辑性强，句式整齐，既容易理解，又容易记忆，是议论问中运用修辞发的典范。 -
第6题：
“双袖龙钟泪不干”运用了（）修辞手法。
正确答案:夸张 -
第7题：
“小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。
正确答案:错误 -
第8题：
修辞的主要内容包括（）
- A、词语的锤炼
- B、句式的选用
- C、各种修辞方式的运用
- D、逻辑的运用
正确答案:A,B,C -
第9题：
多选题报告要反映工作实践，是可以运用某些修辞手法写得生动些，但有些修辞手法是不能使用的。下列（）的修辞手法是慎用或不用的。A双关
B反语
C象征
D反复
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题修辞的主要内容包括（）A词语的锤炼
B句式的选用
C各种修辞方式的运用
D逻辑的运用
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题怎样分析综合运用的修辞格？正确答案： 分析综合运用的修辞格应注意如下几点：
1）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
2）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
3）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
4）分析可运用图解法。如：
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
,比喻比喻,对偶,解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题略述修辞运用的效果。正确答案： 这段话排比、顶真交错综合运用。由大到小，层递展开，说理透彻，逻辑性强，句式整齐，既容易理解，又容易记忆，是议论问中运用修辞发的典范。解析： 暂无解析 -
第13题：
运用视觉修辞的基本原理和方法，对以下一则意大利食品广告(如图)进行视觉修辞分析。
参考答案：(1)半拉开的食品袋以及里面所有的食物，似乎购物刚刚归来，食物即将摆上饭桌：隐含意义是“为自己购物”的号召。(2)聚集在一起的胡椒粉、西红柿和广告招贴的三色搭配：隐含意义是意大利产品(意大利国旗的三色)。(3)各种物品紧凑地放在一起：一方面暗含这个品牌可以提供系列烹调产品，同时也隐含着这个产品的食物是新鲜的，是自然生产出来的。(4)形象之间的色彩和形状的组合，这种静物的展示效果又隐含着美学的所指。
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第14题：
教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法答案：A解析：本题考查现代汉语中的修辞手法。A项中“她还没端起酒杯，便已经醉了”应属于超前夸张。故本题当选A项。 -
第15题：
对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A、运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B、运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C、运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D、几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点答案：B解析：风的“可恶”在题干没有体现。 -
第16题：
如何运用汉字形体作为修辞材料进行常规与变异修辞？请举例说明。
正确答案: （1）形体完整与离析，如《青年文摘》1995年10月中毛泽东对打败蒋介石的评价；
（2）汉字造型变异，如萧萧《深》采用的“孤字法”。 -
第17题：
指出“他太忙了，忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。
正确答案: 顶真。上文的词“忙”作下文的起头，首尾相连，上递下接，互不相扣，使其废寝忘食的工作精神，充分表现，连贯紧凑，十分感人。 -
第18题：
任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体—作者的思想品德、生活积累、（）分不开的。
正确答案:知识素养 -
第19题：
报告要反映工作实践，是可以运用某些修辞手法写得生动些，但有些修辞手法是不能使用的。下列（）的修辞手法是慎用或不用的。
- A、双关
- B、反语
- C、象征
- D、反复
正确答案:A,B,C -
第20题：
了解藏词、互文、委婉古代常用的修辞方式，并理解运用这些修辞方法的语句的意思。
正确答案:（1）藏词：藏词的特点，就是割裂语句，以其中一部分代替另一部分，或局部代替全体。分为藏头、歇后和撮要三种。理解运用“藏词”的语句，关键在于找到其所藏之词。而藏词所用的素材。通常是古代名言，虽然如此，若不知道、不了解该名言，还是难以理解作者之意。
（2）互文：当需要同时叙述两件存在某些共同性的事物时，为了避免行文重复或者为了使得句式整齐，将其共同性一分为二分配给这两件事物，使各举其一而省其一，多数情况下并用相同的语法结构加以叙述。理解互文的关键在于前后参照，互相补足。
（3）委婉：也叫“婉饰”，由于古今道德标准、风俗习惯的差异，使用呢委婉修辞方法的标准可能会有不同，但多用于外交、人际交往、文书来往之类的使用场合则大致相似。 -
第21题：
问答题如何运用汉字形体作为修辞材料进行常规与变异修辞？请举例说明。正确答案： （1）形体完整与离析，如《青年文摘》1995年10月中毛泽东对打败蒋介石的评价；
（2）汉字造型变异，如萧萧《深》采用的“孤字法”。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于修辞，下列最准确的说法是（）。A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体—作者的思想品德、生活积累、（）分不开的。正确答案： 知识素养解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题了解藏词、互文、委婉古代常用的修辞方式，并理解运用这些修辞方法的语句的意思。正确答案： （1）藏词：藏词的特点，就是割裂语句，以其中一部分代替另一部分，或局部代替全体。分为藏头、歇后和撮要三种。理解运用“藏词”的语句，关键在于找到其所藏之词。而藏词所用的素材。通常是古代名言，虽然如此，若不知道、不了解该名言，还是难以理解作者之意。
（2）互文：当需要同时叙述两件存在某些共同性的事物时，为了避免行文重复或者为了使得句式整齐，将其共同性一分为二分配给这两件事物，使各举其一而省其一，多数情况下并用相同的语法结构加以叙述。理解互文的关键在于前后参照，互相补足。
（3）委婉：也叫“婉饰”，由于古今道德标准、风俗习惯的差异，使用呢委婉修辞方法的标准可能会有不同，但多用于外交、人际交往、文书来往之类的使用场合则大致相似。解析： 暂无解析