学习版画，首先得学会（），从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。A、纸版画B、版画创作C、鉴赏版画D、版画常识

(1)教学活动片段一中，教师用机械记忆的教学方法来让学生死记硬背版画的起源和分类，我认为这种教学方法不仅是无效的，而且是不科学不合理的。机械记忆的结果是短期内学生能记住一些知识点，但是头脑中并没有形成感性认识，尤其是对于版画的分类，运用这种教学方法是非常不可取的。如果我来教学，我将在版画的起源部分以播放图片的直观教学，让学生通过图片的变化发现版画的发展，由此引发学生对版画起源的原因进行思考。通过直观的方法，让学生养成总结归纳及思考的好习惯。在版画的分类的学习中回放刚才的图片，同时用进行版画制作的视频片段来激发学生，通过版画制作方法及材料等不同角度的分类进行引导。这样也促使学生对于制作不同版画产生兴趣，对于下一环节的学习起了很好的铺垫作用。
(2)我认为是不合理的，在学习创作版画前，首先得学会鉴赏版画。因为，版画是艺术与技术高度结合的产物。版画和许多画种不一样，具有间接性和刻制、印刷的特点。从鉴赏版画作品中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。版画激发了创作体验练习，而传统的教法是我讲、你听，以教为基础、先教后学、教了再学、教多少、学多少。新的课程教学方法过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。因此，学习版画可以运用启发式、讨论法、问题法、体验法等教学方法来教学。
(3)我认为这节课的教师采用的教学评价方式是比较合适的，因为在新的教学理念下教学的评价注重学生的自评、互评和教师的点评。作品的自评给学生一个对于作品制作的感想及创意进行表述的平台，促进学生的表达能力、创新能力。互评中可以是学生发表自己独特的见解，易于学生发散思维的发展。在教师的总结点评中培养了学生的自信心，培养了对美术学习的持久兴趣。

二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师ppt展示版画作品，请学生观察并思考：这幅作品跟我们常见的绘画有什么不同?你能猜猜它是如何创作出来的吗?学生回答后教师总结：此为版画，不是直接画出来的，而是印刷出来的。大家想了解这种艺术形式吗?教师揭示课题《拼贴版画》。
活动二：描述分析
教师提问：你们知道的版画种类有哪些?(吹塑纸版画、纸版画、石膏板画)
教师多媒体展示纸版画作品，请学生欣赏并提问：
①ppt中作品属于哪一类版画?(纸版画)
②版画有什么特点?(取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作)
③制作纸版画时对材料有什么要求?(不同材料有不同肌理效果)
④制作纸版画需要哪些技法?(拼贴、刻线、撕揭、揉捏等)
活动三：示范讲解
教师以“飞翔的鸟”为主题示范纸版画创作步骤。
1.用剪贴方法设计鸟的形象;
2.用揉纸方法设计背景;
3.用线刻方法装饰鸟的形象;
4.滚上油墨;
5.擦干边线;
6.上纸准备印刷;
7.机器滚印(用勺子、瓶底等工具代替);
8.印刷完毕。
在示范过程中提示学生注意印刷时力度均需。
活动四：实践展评
请学生制作自己喜欢的纸版画作品，要求肌理丰富，教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示印刷注意事项以及注意教室卫生。
在学生创作结束后，开展“版画展”环节，向同学介绍自己喜欢的拼贴版画作品。
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：艺术的形式多种多样，我们要感受艺术的多样性，提高审美。
2.课后请学生将设计的装饰版画拿回家装点生活。
【板书设计】
拼贴版画
材料：纸板
技法：拼贴、刻线、撕揭、揉捏等
【答辩题目解析】
1.谈谈你对纸版画的了解?
【参考答案】
纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等，表现空间非常大;印刷颜色可用单色、套色;颜料可用油性、水性和粉性;技法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。材料不同，具体的步骤不同，但大致的是磨版、制作版、洗版、调墨、洗墨。从印制上来分类，有黑白木刻、套色木刻和水印木刻三种。麻胶版画与木刻版画在刻印上是一样的，只是材料不同。
2.制作纸版画时应注意什么?
【参考答案】
版画的制作步骤相对较多，所以要想创作一件优秀的版画作品应注意以下步骤：
1.用剪贴方法设计鸟的形象(形象要生动形象);
2.用揉纸方法设计背景(背景可选择多种不同方式制作);
3.用线刻方法装饰鸟的形象;
4.滚上油墨(油墨不可过厚过薄，水分适中);
5.擦干边线;
6.上纸准备印刷(先固定纸的一侧，纸张固定后不可错位);
7.机器滚印(用勺子、瓶底等工具代替，印刷时注意力度);
8.印刷完毕。

铜版画指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。属于凹版。