niusouti.com

晚上我们看月亮是亮的,这是因为()A、月亮本身发光B、对地球光线的反射C、对太阳光线的反射D、对其他恒星光线的反射

题目

晚上我们看月亮是亮的,这是因为()

  • A、月亮本身发光
  • B、对地球光线的反射
  • C、对太阳光线的反射
  • D、对其他恒星光线的反射

相似考题

1.阅读下面一篇文章。完成17—22题。寂寞的月亮在我的视野里,月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空,星星离她那么遥远,地球离她那么遥远,就连一直在给她光和热的太阳,也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上,已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!看那些从月球上发回来的照片,月亮上面,永远都是冰天雪地的样子,永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峡谷,可那些峡谷是寂寞的;她的那些平原,广裹地铺展开去的,不是江南水乡那样的美,而是无尽的荒凉。月亮上没有风,她连听一听轻风吟哦的机会都没有;月亮上没有雨,她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树,没有水,没有空气,甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。关于月亮,从古到令,有很多传说,什么“嫦娥奔月”,什么“吴刚伐桂”,但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说,不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许,她正是为了排解寂寞,才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是这样,那她的寂寞就更加让人心疼了。可是,我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗?没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候,总是在心头埋怨着她,甚至是不停地指责着她。很多年了,月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮,我们写过很多诗文,但一篇篇翻开来看,那不是写给月亮的,不是的,那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌,然而,那一首首歌,没一首是专门唱给月亮的。是的,我们不仅没有为月亮付出过什么,而且,还无止境地向月亮索取。我们的这些行为,是多么地自私!可是,我们是否想过,月亮其实是不屑于自己的寂寞的。数亿万年了,月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞,也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光为我们照亮黑夜,为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音,他大胆地“举杯邀明月,对影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零乱”,月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家,总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属,总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外,她还为我们带来许多浪漫的诗意,装点我们的家园和生活,让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说,在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了许多。由此看来,明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善,是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的,这就是月亮,她在广寒宫忍受着永恒的寂寞,却总是把美好与祝福呈献给我们。月亮是很大度的,很高尚的。她从不计较和埋怨,始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中,给予我们无声的启示与祝愿。也许,这样的月亮才叫做月亮,而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样,她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼唤……然而,月亮又似乎根本就不在意这些,她独自悬挂于天空,不因为众星捧月而圆,不因为众人遥望而亮。她就是她,寂寞地悬挂于天空,孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变,更不会因为什么而消失。在数亿万年的寂寞中,她银色的圆,是太阳神奖励给她的一枚勋章!(作者汪建中,有改动)17.文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3分)

更多“晚上我们看月亮是亮的,这是因为()”相关问题
  • 第1题:

    低亮无屏闪模式的好处是()

    • A、可缓解眼部压力,更护眼
    • B、保护视力
    • C、省电
    • D、晚上看手机不伤眼

    正确答案:A,D

  • 第2题:

    正午的时候我们因为太阳光太亮而无法看到星光。但发生日全食的时候,我们可以因为星光的弯曲而看到星光。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    我们在地球上只能看到月亮的正面,是因为()。

    • A、月亮没有自转
    • B、月亮自转周期与地球公转周期相同
    • C、月亮自转周期与绕地球公转周期相同
    • D、月亮自转周期与地球自转周期相同

    正确答案:B

  • 第4题:

    《小河淌水》(月亮出来亮汪汪亮汪汪;想起我的阿哥在深山)是哪个民族的歌曲?


    正确答案: 《小河淌水》(月亮出来亮汪汪亮汪汪;想起我的阿哥在深山)是云南白族的歌曲。

  • 第5题:

    “真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”这是学者()的观点。


    正确答案:孔德

  • 第6题:

    单选题
    晚上我们看月亮是亮的,这是因为()
    A

    月亮本身发光

    B

    对地球光线的反射

    C

    对太阳光线的反射

    D

    对其他恒星光线的反射


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    八月十五的晚上,月亮就像一个白色的大盘子,非常漂亮。中国人喜欢在这一天和家里人一起吃饭,一起看月亮。★八月十五的月亮大。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    月全食后期生光到复圆阶段,如果月亮的方位角是90°,则看上去()。
    A

     月亮的上边是亮的

    B

     月亮的下边是亮的

    C

     月亮的左边是亮的

    D

     月亮的右边是亮的


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    除了春节,中秋节也是中国人很重要的一个节日。中秋节那天,人们习惯晚上和自己的家人一起吃饭、看月亮。★中秋节那天:
    A

    要看月亮    

    B

    要打扫房间    

    C

    要对朋友表示关心


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    啊,月亮终于出现在我的眼前,那又yuán又亮的月亮。

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    阅读下面的案例,回答问题。画月亮师:看来,大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手)师:现在啊,老师不要你们说了,想让你们把心中的月亮画出来,行吗?(生:行!)师:在下笔之前,听听老师的建议,也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮,想怎样画就怎样画。别忘了,要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组,每组有10张24开的白纸)(生:明白了、师:好,那么我们快来画月亮吧!(学生动笔画)说月亮:师:一眨眼工夫,一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀,画得多美呀!谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢?生:我画的月亮是一个圆月,橘黄色的,这是月中时候的月亮,很亮很亮的。……师:还有谁画的月亮与众不同?生:我画的也是圆圆的月亮,不过,我的月亮上有许多环形山。……生:我画的月亮是姜黄色的,很细很细,扁扁的,像一只小船,荡漾在银河里。……生:我画的月亮只有半个,还有一半我们看不见了。师:真好,我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!……排月亮:师:我们的面前出现了这么多的月亮,同组小朋友互相看看,这些月亮有什么不一样呢?生:我画的月亮是满月,他们画的月亮有的是细细的,……师:是啊,大家妙笔生花,画了这么多好看的月亮。……师:你们刚才画了这么多不一样的月亮,老师看得真有点眼花缭乱,那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢?(学生分组把10个不同的月亮排起来,并在课堂上交流、讨论,有不同的意见)看月亮:师:刚才,你们组说得头头是道,其他组的反驳也有根有据,那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧!生:做实验!师:怎么做?是模拟实验还是……生:实际看一看。师:好,大家再讨论讨论:怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录?(学生分组讨论、交流,几个问题都落实了,下课)以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录,说说这一课使用的教学策略,并谈谈你对教学策略有什么新的认识?

    正确答案: (1)这一课的教学策略通过教师的提示指导、学生的个人活动和集体活动及讨论交流来学习。学习的途径:回忆自己生活经历中对月亮的认识一画出记忆中的月亮(画月亮)一在讨论交流中表述自己画出来的月亮(说月亮)一按记忆和逻辑顺序把画出来的不同的月亮排起来(排月亮)一寻找解决"不同排列的正误"的依据一观察模拟的月相一观察真实的月相(看月亮),即采用了"学生对月亮的认识从记忆中的月亮向现实中的月亮发展的过程,过程的每一步都经过观察(或实验)讨论交流"这样的教学策略,结合实际生活并且从生活出发达到科学观察的结果,完成教学目标。(2)对教学策略的新认识①教学策略是教师教学过程中采取的一系列措施。在设计教学策略时,教学目标、教学模式等已经设计好了。②教学策略带有很强的目的性,是为了完成一定的教学任务,为实现一定的教学目标而进行的。也就是说,要指向已经设计好的教学目标。③教学策略包含一定的教学理论成分,是对一定教学理论的具体化,受一定的教学理论的支配和制约。这一具体化以教学模式为中介。④教学策略的选择要基于对现实的教学活动的认识。因此,人们认为它是对教学活动的认知过程,是教师对教学过程中的因素、教学进程的反思性认知。⑤教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和进行推进的措施。因而教学策略是一系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平。⑥教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手,要兼顾教学的目的、任务、内容、学生的状况和现有的教学资源,灵活机动地采取措施,保证教学的有效有序进行。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    “真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”这是学者()的观点。

    正确答案: 孔德
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    我国研制并自行发射的同步卫星,是无线电波传播的中继站,这类卫星需绕地心转动,但我们却觉得它在空中静止不动,这是因为我们所选择的参考系是()

    • A、太阳
    • B、月亮
    • C、地球
    • D、宇宙飞船

    正确答案:C

  • 第14题:

    太阳、月亮都是光源,所以我们白天有阳光,晚上有月光。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    月全食后期生光到复圆阶段,如果月亮的方位角是90°,则看上去()。

    • A、 月亮的上边是亮的
    • B、 月亮的下边是亮的
    • C、 月亮的左边是亮的
    • D、 月亮的右边是亮的

    正确答案:A

  • 第16题:

    当我们乘车行驶在道路上时,会发现路边的树木、房屋、电线杆以及过往的行人飞快地往后跑,但月亮却与我们共同前行。关于这一现象,说法正确的是:()

    • A、树木往后跑而月亮却跟着同行,这是因为我们的参照物是月亮
    • B、月亮离我们的距离非常远,所以在我们视野中保持的时间比较长
    • C、月球在围绕地球转,我们前进的时候,月球也在慢慢转动,所以感觉月亮是和我们同行

    正确答案:B

  • 第17题:

    一支白粉笔,在白天看是白色的;在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。这是()。

    • A、颜色恒常性
    • B、形状恒常性
    • C、大小恒常性
    • D、亮度恒常性

    正确答案:D

  • 第18题:

    单选题
    今年3月某晚,大多数地区可看到近十九年来最大的“超级月亮”。下列有关“超级月亮”说法正确的是()
    A

    那天晚上的月相是满月

    B

    暗区是月球表面的高地

    C

    太阳光在亮区发生的是镜面反射

    D

    “超级月亮”是由于那天月球体积变大


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    判断题
    太阳、月亮都是光源,所以我们白天有阳光,晚上有月光。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    男:昨天我们去医院看老王的时候,怎么没有见到你?女:因为有点事情耽误了,到医院的时候,已经是晚上九点多了,你们那时候都走了。问:男的可能是什么时候离开医院的?
    A

    晚上九点

    B

    上午十点

    C

    下午四点

    D

    晚上十点


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    中秋节的晚上,月亮又圆又亮,我们一家人一边看明月,一边喝chá吃月饼。

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    一支白粉笔,在白天看是白色的;在晚上看虽然很暗,但我们仍知道它是白色的。这是()。
    A

    颜色恒常性

    B

    形状恒常性

    C

    大小恒常性

    D

    亮度恒常性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    我们在地球上只能看到月亮的正面,是因为()。
    A

    月亮没有自转

    B

    月亮自转周期与地球公转周期相同

    C

    月亮自转周期与绕地球公转周期相同

    D

    月亮自转周期与地球自转周期相同


    正确答案: A
    解析: 暂无解析