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Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感

题目

Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。

  • A、思维定势
  • B、情绪衰竭
  • C、去人格化
  • D、低个人成就感
相似考题

1.职业倦怠通常被视作一种极端的压力症状,它包含三个维度,即()。A.去人格化B.精神疲惫C.情感衰竭D.无力感或低个人成就感

2.教师职业倦怠的代表性指标是()。A、情绪衰竭B、去个性化C、个人成就感丧失D、情绪低落多选题

3.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感

4.下列各项中,不属于Maslach三维度理论理论的是( )。A.情绪衰竭B.烦躁易怒C.疏离感强D.成就感低

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  • 第1题：

    职业倦怠的特征有()


    A.情绪衰竭

    B.非人性化

    C.人性化

    D.低个人成就感

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    职业倦怠的内涵主要包括（）

    • A、情感衰竭
    • B、去人格化
    • C、无力感或低个人成就感
    • D、极度压力感

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    工作倦怠的维度包括（）。

    • A、情感衰竭
    • B、角色冲突
    • C、去人格化
    • D、乐观
    • E、成就感降低

    正确答案:A,C,E

  • 第4题：

    职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。

    • A、身体抵抗力急速下降
    • B、非人格化
    • C、低个人成就感
    • D、情绪衰竭

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    （）不是教师职业倦怠的常见表现。

    • A、个人成就感低
    • B、情绪耗竭
    • C、喜怒无常
    • D、去人性化

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师职业倦怠的主要表现是（）

    • A、情绪衰竭
    • B、人际关系冷漠
    • C、去个性化
    • D、兴趣下降
    • E、个人成就感降低

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    单选题
    刘老师工作了五年后，突然觉得觉得自己的工作没有意义，找不到工作的价值在哪里，刘老师的职业倦怠体现为（）。
    A

    情绪衰竭

    B

    个人成就感低

    C

    去人格化

    D

    低自尊


    正确答案： B
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。
    A

    思维定势

    B

    情绪衰竭

    C

    去人格化

    D

    低个人成就感


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    职业倦怠的核心纬度是（）
    A

    去人格化

    B

    无力感

    C

    情感衰竭

    D

    低个人成就感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。
    A

    情绪衰竭

    B

    去人格化

    C

    心力衰竭

    D

    低个人成就感


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    工作倦怠的维度包括（）。
    A

    情感衰竭

    B

    角色冲突

    C

    去人格化

    D

    乐观

    E

    成就感降低


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    职业倦怠的内涵主要包括（）
    A

    情感衰竭

    B

    去人格化

    C

    无力感或低个人成就感

    D

    极度压力感


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：一是情绪耗竭，二是去人性化，三是个人成就感低。 （ ）


    答案：对
    解析：
    玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：一是情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

  • 第14题：

    职业倦怠的核心纬度是（）

    • A、去人格化
    • B、无力感
    • C、情感衰竭
    • D、低个人成就感

    正确答案:C

  • 第15题：

    职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、（）。


    正确答案:低个人完成

  • 第16题：

    哪项不是职业倦怠症的特点（）。

    • A、情绪衰竭
    • B、复杂的工作环境
    • C、非人格化
    • D、低个人成就感

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师职业倦怠的主要表现不包括（）

    • A、 情绪衰竭
    • B、 兴趣下降
    • C、 去个性化
    • D、 个人成就感降低

    正确答案:B

  • 第18题：

    职业倦怠症的特点（）

    • A、情绪衰竭
    • B、非人格化
    • C、低个人成就感
    • D、复杂的人际关系

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    哪项不是职业倦怠症的特点（）。
    A

    情绪衰竭

    B

    复杂的工作环境

    C

    非人格化

    D

    低个人成就感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    职业倦怠一般包括情感衰竭、去人格化和无力感或低个人成就感这三个方面。下面哪些选项是情感衰竭的表现（）。
    A

    对工作感觉到有挫折感

    B

    工作让自己情绪疲惫

    C

    工作时感到心灰意冷

    D

    想暂时休息一阵子或另调其他职务

    E

    剧烈运动后觉得全身疲惫


    正确答案： A,B
    解析： 情感衰竭指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态

  • 第21题：

    单选题
    美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是（）
    A

    情绪衰竭

    B

    非人性化

    C

    身体疲劳

    D

    个人成就感降低


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    职业倦怠症的特点（）。
    A

    情绪衰竭

    B

    非人格化

    C

    低个人成就感

    D

    复杂的人际关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。
    A

    身体抵抗力急速下降

    B

    非人格化

    C

    低个人成就感

    D

    情绪衰竭


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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