教师与同事交往要做到:()
第1题:
教师应如何处理与同事的关系?
第2题:
幼儿品德与社会性发展评价量表中,交往行为的内容包括:()。
第3题:
教师与学生交往的能力包括()、()、()、()。
第4题:
在现代社会中,人们除了与家庭成员、亲戚朋友交往外,交往时间和交往内容最多的有可能还是与同事和上下级之间的交往,而同事关系、上下级关系恰恰又是最难处理的。同事关系、上下级关系既是相互依存、通力合作关系,同时又是()关系。因此,处理好与同事和上下级之间的关系是非常重要的。
第5题:
“己欲立而立仁,己欲达而达人”,这句话告诉教师,对待同事和学生要做到()。
第6题:
下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据( )
第7题:
工作当中与同事之间应该加强交往()。
第8题:
要克服“文人相轻”
要把握竞争与合作的“度”
要增强集体意识
即使是推心置腹的同事也要保持距离
尽量不给单位和同事带来麻烦
第9题:
要克服“文人相倾”
要把握竞争与合作的“度”
要增强集体意识
要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
第10题:
对自己有看法的同事以不影响工作为前提下不要交往
主动伸出援手帮助同事解决困难
向上级汇报集体工作成果要首先突出个人成绩
为了与同事建立良好关系可以经常谈论他人私隐话题
第11题:
相互尊重与体谅
相互竞争与合作
相互交流与沟通
相互团结与友爱
第12题:
相互团结与友爱
相互竞争与合作
相互交流与沟通
相互尊重与体谅
第13题:
我们在交往中要做到举止()、()、()、()。
第14题:
课堂交往的性质是()
第15题:
教师与同事之间的合作应注意什么?
第16题:
成人交往中,对其心理影响最大的是()。
第17题:
个体在与他人交往中要做到“投之以桃,报之以李”。
第18题:
“己欲立而立人,己欲达而达人”告诉教师,对待同事和学生要做到()
第19题:
与教师的交往
亲子交往
同伴交往
与社会的交往
第20题:
第21题:
相互尊重与体谅
相互竞争与合作
相互交流与沟通
相互团结与友爱
第22题:
第23题:
教师人际关系
教师人际交往
教师同事关系
教师同事交往