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MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）A、技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用B、教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络C、学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求D、教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
题目
MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）
- A、技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用
- B、教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络
- C、学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求
- D、教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
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-
第1题：
基于网络的学习模式与传统的学习模式主要是教师的作用不同。()此题为判断题(对，错)。
答案：错误
-
第2题：
下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）
- A、慕课课程有课后作业。
- B、慕课课程有老师讲解。
- C、视频主题明确。
- D、允许学习者进行个性化的学习。
正确答案:C,D -
第3题：
使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（）
- A、慕课课程中有大量的学习者存在。
- B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
- C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
- D、慕课中学习者的年龄分布更广。
正确答案:A,B,C -
第4题：
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
正确答案:正确 -
第5题：
下列哪项说法是正确的？（）
- A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
- B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
- C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
- D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
正确答案:B -
第6题：
基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（）
- A、给学生提供现成信息
- B、学生作为信息的被动接受、吸收
- C、学习资源丰富、多样
- D、教师是学习过程的控制者
正确答案:C -
第7题：
课堂授课型网络课程不具有（）的特点。
- A、模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主
- B、界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT
- C、教师与学习者缺乏互动交流
- D、满足学习者个性化学习的需要
正确答案:D -
第8题：
由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的大规模的网络开放课程简称（）
- A、微课
- B、慕课（MOOC.
- C、网课
- D、公开课
正确答案:B -
第9题：
传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
- A、练习知识
- B、应用知识
- C、巩固知识
- D、检查知识
正确答案:C,D -
第10题：
判断题MOOCS提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）A技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用
B教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络
C学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求
D教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第13题：
传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。答案：对解析： -
第14题：
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。
- A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
- B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
- C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
- D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
正确答案:C -
第15题：
中国教育部高校教师网络培训中心2015-2016年发布的（）是国内重要的微课研究文献。
- A、中国高校微课发展报告
- B、地平线报告
- C、中国MOOCS发展白皮书
- D、中国微课发展报告
正确答案:A -
第16题：
新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。
正确答案:正确 -
第17题：
慕课（MOOC）是近几年兴起的一种网络教学模式，下列关于慕课的叙述，错误的是（）。
- A、它是大规模在线开放课程
- B、2012年美国顶尖大学开始陆续建立慕课模式的学习平台
- C、它突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网在家即可学到著名高校课程
- D、目前提供的均为国外的课程，还没有国内中文的课程
正确答案:D -
第18题：
基于因特网资源的学习模式与传统学习模式比较而言（）
- A、传统学习模式的资源类型主要是包括网络与多媒体
- B、基于因特网资源的学习模式的资源类型主要教科书
- C、传统学习模式的内容与重点更注重事实强调成果
- D、基于因特网资源的内容与重点注重问题强调过程
正确答案:C,D -
第19题：
MOOCS提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。
正确答案:正确 -
第20题：
关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）
- A、 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。
- B、 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。
- C、 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。
- D、 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。
正确答案:A,B,C -
第21题：
判断题新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题慕课（MOOC）是近几年兴起的一种网络教学模式，下列关于慕课的叙述，错误的是（）A它是大规模在线开放课程
B2012年美国顶尖大学开始陆续建立慕课模式的学习平台
C它突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网在家即可学到著名高校课程
D目前提供的均为国外的课程，还没有国内中文的课程
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（）A慕课课程中有大量的学习者存在。
B慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
C慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
D慕课中学习者的年龄分布更广。
正确答案： B,A解析： 暂无解析