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（）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。A、口头评价B、书面评价C、即时评价D、教师评价

题目

（）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。

  • A、口头评价
  • B、书面评价
  • C、即时评价
  • D、教师评价
相似考题

1.某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是()。A.形成性评价B.绝对评价C.相对评价D.诊断性评价

2.建立学生学习档案袋属于（ ）。A.教师的甄别性评价 B.学习的过程性评价 C.教师的自我性评价 D.学生的终结性评价

3.美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、 学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。A.调控功能B.激励功能C.教学功能D.诊断功能

4.“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质性评价

更多“（）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。A、口头评价B、书面评价C、即时评价D、教师评价”相关问题

  • 第1题：

    下列对于活动表现评价的叙述。正确的是( )。


    A.可以是教师的评价及学生间的相互评价．但不能是学生的自我评价

    B.既可以评价认知性学习目标．也可以评价技能性学习目标和体验性学习目标

    C.活动表现评价一定要在活动过程中进行．不能在活动后进行

    D.活动表现评价只评价学生的活动表现．不评价学生的活动结果

    答案：B
    解析：
    活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题．以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。所以不仅仅老师评价、学生间评价，学生也可以自我评价。A项错误。活动表现评价不仅仅在活动中，还可以在活动后，并且不仅仅评价活动中的表现，还评价活动结果，所以C、D两项错误。活动表现评价可以考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究的能力等。即学生活动的目标，包括认知性、技能性、体验性目标，所以B项正确。故本题选B。

  • 第2题：

    在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（ ）。

    A.诊断性评价
    B.分数评价
    C.形成性评价
    D.总结性评价

    答案：A
    解析：
    A选项，诊断性评价指的是在学期开始或者单元教学开始的时候，为了了解学生的学习准备情况而进行的评价，主要就是为了查明学生已有的知识水平，综上，A选项正确。

    B选项，以分数的形式点评学生，作为评价学生的标准，故排除。

    C选项，形成性评价是在教学过程中为了改进教学而进行的评价，一般有口头提问和书面检测等方式，故排除。

    D选项，总结性评价是在一个学期或者一门课程结束的时候对学生的评价，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第3题：

    教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正0这种评价是（ ）。

    A.诊断性评价
    B.参照性评价
    C.形成性评价
    D.终结性评价

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。

    A.形成性评价
    B.差异性评价
    C.诊断性评价
    D.终结性评价

    答案：C
    解析：
    诊断性评价是在教学进行之前，查看学生现有水平，分析学生学习困难的原因，判断对新知识的适应能力的评价：形成性评价在教学过程之中进行；终结性评价在大的教学阶段之后进行。

  • 第5题：

    （）评价是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实性任务情境的评价。

    • A、过程性
    • B、指导性
    • C、结论性
    • D、真实性

    正确答案:D

  • 第6题：

    通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、准备性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

    • A、诊断性评价
    • B、相对性评价
    • C、对性评价
    • D、学生自我评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    按照评价目的可以将评价分为（）
    A

    教师评价，学生评价

    B

    相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价

    C

    内部评价，外部评价

    D

    诊断性评价，形成性评价，终结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
    A

    诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B

    内部评价与外部评价

    C

    学生评价与教师评价

    D

    相对性评价与绝对性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）评价是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实性任务情境的评价。
    A

    过程性

    B

    指导性

    C

    结论性

    D

    真实性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    准备性评价

    D

    诊断性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。
    A

    教育性

    B

    科学性

    C

    技术性

    D

    艺术性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下边），对该评价表的分析，不正确的是（ ）。

    A.具有操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力
    B.具有过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况
    C.具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与
    D.具有统一性，能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价

    答案：D
    解析：
    知识点:教学评价的内部评价内容。内部评价也就是自我评价，是由课程设计者或使用者自己实施的评价。

    A项：通过分析该评价表的内容，可以看出该表符合学生的心理特点，目标明确具体，具有操作性，通过问题一、三、四的设计可以培养学生的质疑、讨论、交流能力，表述正确。与题干不符，排除。

    B项：通过写评价表可以对学生的合作学习情况进行考察，表述正确。与题干不符，排除。

    C项：通过写评价表，能够激发自我评价的意识，具有激励性，也促进了学生的积极参与，表述正确。与题干不符，排除。

    D项：教学评价中学生自我评价是学生在学习过程中根据评价目标对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断，因此自我评价是根据自身学习和发展的特点进行评价，并不具有标准尺度，并且次评价不属于终结性评价。与题干相符，当选。

  • 第14题：

    通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

    A.形成性评价
    B.总结性评价
    C.准备性评价
    D.诊断性评价

    答案：C
    解析：
    配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

  • 第15题：

    表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（　　）

    A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律
    B.教师用书面试卷测试音乐常识
    C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表
    D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案

    答案：A
    解析：
    根据题干，表现性评价的目的是测试学习结果，方式是创设与学习结果的应用情境相似的实践活动。A项学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律是以实践活动的形式让学生展现自己的学习成果，属于表现性评价。

  • 第16题：

    按照评价目的可以将评价分为（）

    • A、教师评价，学生评价
    • B、相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价
    • C、内部评价，外部评价
    • D、诊断性评价，形成性评价，终结性评价

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
    • B、内部评价与外部评价
    • C、学生评价与教师评价
    • D、相对性评价与绝对性评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、相对性评价
    • C、总结性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第19题：

    符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。

    • A、教育性
    • B、科学性
    • C、技术性
    • D、艺术性

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    在一节课或一个课题教学中、教师对学生进行口头提问，这种评价方式是(   )。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    全程性评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价，这属于(   )评价。
    A

    终结性评价

    B

    形成性评价

    C

    诊断性评价

    D

    个体内差异评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。
    A

    诊断性评价

    B

    相对性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： C
    解析： 形成性评价又称过程性评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

  • 第23题：

    单选题
    （）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。
    A

    口头评价

    B

    书面评价

    C

    即时评价

    D

    教师评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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