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唐朝时，日本到唐朝的留学生被称为什么？
题目
唐朝时，日本到唐朝的留学生被称为什么？
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第1题：
唐朝时为中日两国交流做出重大贡献的日本留学生是（ ）A.阿倍仲麻吕
B.鉴真
C.薛从
D.空海答案：A解析：阿倍仲麻吕，日本奈良人，汉名是晁衡，是日本的遣唐留学生。在中国学习生活了54年，通过科举考试，先后任职过光禄大夫、御史中丞、秘书监等职。为中日友好交流做出了杰出贡献。因此，正确答案是A。 -
第2题：
唐朝的饺子被称为“牢丸”。
正确答案:正确 -
第3题：
“律宗之祖”法显应日本同仁所邀六次东渡终到日本，传播了唐朝文化。
正确答案:错误 -
第4题：
我国有“留学生”一词来源于何时？（）
- A、汉朝
- B、唐朝
- C、宋朝
- D、明朝
正确答案:B -
第5题：
被称为“天可汗”的是唐朝哪位皇帝？
正确答案:唐太宗/李世明 -
第6题：
唐朝时期，中日交往盛况空前。日本先后13次派往唐朝访问、学习的使团名称是什么？中日友好交往对日本历史上哪次重大改革起了推动作用？
正确答案:遣唐使；日本大化改新 -
第7题：
唐朝时期的外国留学生以朝鲜半岛的百济人最多。
正确答案:错误 -
第8题：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。
正确答案:错误 -
第9题：
判断题据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题“律宗之祖”法显应日本同仁所邀六次东渡终到日本，传播了唐朝文化。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题唐朝时日本来中国留学的学生被称为____。[首都师范大学2011研]正确答案： 遣唐使解析：
中日之间的交流，日本采取积极主动的态势，先后派出使团、留学生和学问僧到中国来吸取营养。在隋代，日本共派出遣隋使五次，特使高向玄理等人专程来华学习佛法；在唐代，从公元630年到公元834年的200余年中，日本共派出遣唐使l8次，其中有16次到了中国。 -
第12题：
填空题唐朝时期，日本的行政制度、田制、赋税制、法律制度、建筑、工艺、佛教等都是仿效和学习唐朝的。日本的文字“（）”是唐代时采用了汉字而形成的。正确答案： 假名解析： 暂无解析 -
第13题：
708年，日本仿照唐朝的“开元通宝”，铸造了日本的早期货币“（）”。
正确答案:和铜开珍 -
第14题：
中国盆景传入日本的两个主要时期是（）。
- A、汉朝、明朝
- B、元朝、清朝
- C、唐朝、宋朝
- D、唐朝、清朝
正确答案:C -
第15题：
茶在（）时从中国传到日本。
- A、唐朝
- B、宋朝
- C、明朝
- D、清朝
正确答案:A -
第16题：
下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是（）。
- A、日本第一批遣唐使来到中国
- B、鉴真东渡
- C、玄奘西游
- D、唐朝人到印度学习熬糖技术
正确答案:A -
第17题：
派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是（）
- A、天竺
- B、日本
- C、新罗
- D、波斯
正确答案:B -
第18题：
唐朝时要想从陆路到欧州必经（）
- A、大食
- B、天竺
- C、日本
- D、吐蕃
正确答案:A -
第19题：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。
正确答案:正确 -
第20题：
据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。
正确答案:正确 -
第21题：
判断题据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题唐朝时要想从陆路到欧州必经（）A大食
B天竺
C日本
D吐蕃
正确答案： C解析： 暂无解析