天然气的价格关系国计民生。阅读材料，回答问题。 材料一：我国的天然气存在两大主要问题：一是天然气需求量增加，但储量不多，天然气年产量在中国能源生产中的比例不足5%。二是天然气勘探开发难度较大。天然气资源主要分布在中西部地区，勘探开发投入的成本较高且天然气输送干线长，管道投资回收期短，致使管输费用较高。近期，某市天然气公司向物价局提出了适当提高天然气价格的申请。结合材料一，运用影响价格的因素的知识，分析某市天然气公司申请提高天然气价格的依据。（6分）材料二：上海市发改委2014年7月3日宣布，上海居民天然气

第1题：

第2题：

第3题：

阅读下列材料，并回答问题。
我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：



如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师。

第4题：

阅读下面文字，回答有关问题：
结合上述材料，简要回答问题：
(1)上述改进后的实验有哪些优点?(6分)
(2)在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面?(7分)

第5题：

阅读材料，并回答问题。
材料一：
下列是《文化生活》中“文化创新的源泉和作用”这一教学内容的教学实录片段：



问题：结合该市发展的实际，谈谈社会实践与文化创新的关系。(20分)

第6题：

阅读材料，回答问题。



——根据李业惠《飞机发展历程》整理问题：
(1)根据材料并结合所学知识，概述飞机的发展历程。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析飞机的发展对人类社会所产生的巨大影响。(6分)

第7题：

天然气的价格关系国计民生。阅读材料，回答问题。 材料一：我国的天然气存在两大主要问题：一是天然气需求量增加，但储量不多，天然气年产量在中国能源生产中的比例不足5%。二是天然气勘探开发难度较大。天然气资源主要分布在中西部地区，勘探开发投入的成本较高且天然气输送干线长，管道投资回收期短，致使管输费用较高。近期，某市天然气公司向物价局提出了适当提高天然气价格的申请。结合材料二，谈谈上海市天然气价格上调对该市居民生活可能带来的影响。

第8题：

阅读材料，回答问题。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣《焚书坑》 材料二讥讽了这位统治者的哪一项统治措施？这一措施给我国古代思想文化造成了什么严重后果。

第9题：

阅读材料，回答问题。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣《焚书坑》 材料二的“山东乱”指的是我国历史上的第一次大规模农民战争。这场农民战争爆发于什么地方？

第10题：

阅读材料，回答问题。 材料一：2014年9月，生姜在某农贸市场的零售价超过每斤十二元，生姜价格的猛涨。 材料二：同2011年和2012年表现低迷的生姜市场联系密切，当时每斤价格不到2元，而实际成本在2.4元每斤，姜农实际赚不到钱，严重挫伤了种姜积极性，加上受到种植面积减少以及不利天气以致减产，还有惜售心理等多种因素影响下，今年的生姜价格一路飞涨。 材料三：很多农产品的价格与老百姓生活关系密切，跌宕起伏的价格让老百姓绷紧了消费这根弦。请根据材料分析生姜价格上涨带来的经济影响。

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：



问题：
（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）
（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）

答案：

解析：

（1）该课件的内容存在以下问题： ①课件内容不符合科学性原则。该课件的制作不够科学严谨和规范正确。例如，折线图的标题应改为“我国近代民族资本主义的曲折发展”，1920—1927年间民族资本主义的迅速萧条在图示中没有相关的注解。
②课件内容不符合简约性原则。课件的设计应简洁明了，突出教学重点，符合学生的观察特点。课件中对每一个阶段的注解位置不明确，折线图中有断线，使得整个画面杂乱不堪。教师应采用不同类型的线表现民族资本主义发展的每个阶段，并在每个阶段的正上方进行标注，这样课件内容会更清晰。
③课件内容不符合艺术性原则。该教师的课件设计缺乏美感，不能带给学生视觉上的享受，降低学生观看课件的兴趣。
（2）课件制作中设计示意图应注意以下问题：
①历史示意图的设计要符合基本事实，注意历史知识的准确性。
②历史示意图的设计需要将众多的历史信息进行正确分类，找出历史信息间的内在联系，用图示准确表现历史信息间的关系。
③历史示意图的设计应简洁明了，对知识要点能够进行高度概括。这样才能突出重要的历史信息，方便学生获取这些信息。
④历史示意图的设计应直观生动。一方面是画面直观，即采用生动形象的线条、文字进行设计。另一方面是呈现方式直观，即历史示意图的内容随着教师的讲解逐步呈现，这样教学效果更好。
⑤历史示意图的设计还需要兼顾美观。美观的历史示意图能够引起学生的观看兴趣，提高对相关历史信息的记忆效果。

第15题：

第16题：

阅读下列材料，回答问题：
下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计：



问题：
(1)本教学设计有哪些优点和不足 (8分)
(2)比较阿根廷大牧场放牧业与我国内蒙古、新疆等地区畜牧业的差别，教师还可以提供哪些辅助材料 (8分)

第17题：

第18题：

电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。阅读材料，回答问题。 材料当前，网络售假问题制约着我国电子商务的进一步发展。2013年上半年中国电子商务投诉与维权公共服务平台监测数据显示，网络售假问题是网友投诉最多的热点问题之一。运用经济生活知识，分析政府应如何解决材料所示问题。
加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范网络交易秩序；加强诚信建设，完善网络信用监督和失信惩戒制度。
略

第19题：

元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）。

• A、分析如何完成学习任务
• B、变化阅读的速度
• C、容忍模糊
• D、猜测

第20题：

阅读下列材料，回答问题。 材料一苏湖熟，天下足。 ——谚语 材料二蜀地丝织品“号为冠天下”。 ——《中国历史》七年级下册 材料三国家根本，仰给东南。 ——《宋史》 材料四南宋纸币铜版拓片（下图） 材料五市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。 ——宋高宗 综合以上材料，你能得出什么认识？

第21题：

阅读材料，回答问题。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣《焚书坑》 这两首诗提到了我国历史上一位威名赫赫的皇帝，这位皇帝是谁？

第22题：

第23题：