下列不属于儿童科学教育结果的是()。
第1题:
不属于学前儿童科学教育总目标的是()。
第2题:
不属于学前儿童科学教育分类目标的是()。
第3题:
学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
第4题:
家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。
第5题:
什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
第6题:
学前儿童科学教育评价的意义是: (1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段; (2)评价是(); (3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
第7题:
学前儿童科学知识、经验的评价
学前儿童科学教育活动过程的评价
学前儿童科学方法及能力的评价
学前儿童科学情感和态度的评价
第8题:
科学知识教育目标
科学能力、方法教育目标
科学情感、态度教育目标
科学教育活动目标
第9题:
第10题:
自然环境
社会环境
心理环境
物质材料
第11题:
科学情感和态度方面的目标
科学方法和技能方面的教育目标
科学知识方面的教育目标
科学教育年龄阶段目标
第12题:
第13题:
学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。
第14题:
下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。
第15题:
不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是()。
第16题:
不属于学前儿童科学教育分类目标的是()。
第17题:
学前儿童科学教育的实质是()。
第18题:
儿童的科学探索活动
教师组织科学知识教育
家长参与科学教育
儿童自己收集科学教育的材料
第19题:
第20题:
第21题:
学前儿童科学教育的方法
学前儿童科学教育的方式
学前儿童科学教育的内容
学前儿童科学教育的手段
第22题:
儿童通过科学探索过程学到的知识
儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
教师告诉儿童的科学概念
第23题:
对
错