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更多“当前我国高等教育行政体制改革有哪些举措?”相关问题
  • 第1题:

    我国当前学校管理体制改革有哪些要求?
    (1)从机构与规范结合的角度来探讨我国学校管理体制的改革,就要做到:改革学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制、学校监督和反馈体制。
    (2)关于这方面的改革,可以用四句话概括,即明确领导体制,理顺执行体制,加强咨询体制,改善监督反馈体制。

  • 第2题:

    建国以来,我国教育行政体制改革主要有哪些经验和教育训?


    正确答案: 纵观我国教育行政体制的改革,在集权与分权的关系上,即中央与地方教育行政权力职责划分问题的改革尝试中,没有取得预期效果的关键,我们认为并不在于某些权力该不该下放给地方与学校,而在于权力下放之后,中央对地方如何保持良好的沟通与联系,即有力的宏观调控。首先下放权力给地方和学校,是现代教育发展的需要,是现代教育特征的直接反映,是一种大趋势,其次公权的趋势并不意味着集权的无所作为,事实恰恰相反,就组织而言,由于下放权力造成诸多结构上的结合部,也由于进一步分权开甩各个职能部门更依赖其他部门,因此,组织协调工作和整体规划,宏观领导工作的重要性比以往更强。

  • 第3题:

    当前,为解决三农问题,党和政府有哪些新举措?


    正确答案: 推进农业结构调整深化粮棉流通体制改革进行农村税费改革试点增加对农业和农村的投入加强农村扶贫开发下引导农村劳动力合理有序流动。

  • 第4题:

    当前我国高等教育行政体制存在的主要问题?


    正确答案: (1)中央与地方各级教育行政部门和各类教育机构对高等教育过度统一,使高等教育办学缺乏自主权。
    (2)实行中央提议领导,地方缺乏自主的统筹决定权。
    (3)大学自身的性质和特点没有得到充分的认识,政府缺乏有效的干预手段,对大学的管理过于死板,使得高等教育办学缺乏民主化。

  • 第5题:

    当前我国基础教育行政体制存在的主要问题有哪些?


    正确答案: (1)中央和地方各级教育行政部门的基础教育管理职权混乱不清。
    (2)在教育欠发达地区“分级办学,分级管理”的措施还没有得到真正落实。
    (3)依法治教亟待加强。
    (4)各地教育行政部门处于领导和监督的地位,对学校实施行政干预,使得学校缺乏生机与活力。

  • 第6题:

    简述我国教育行政体制改革历程。


    正确答案: 1.1985年5月27日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》是我国20世纪80年代教育改革和发展的蓝图,是我国教育行政体制改革的第一个纲领。
    2.1993年2月13日,中共中央、国务院又颁发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)是我国20世纪90年代教育改革和发展的蓝图,是建设有种特色教育体系的纲领性文件。
    3.1994年国务院又颁发了《纲要》的实施意见。
    这些文件均为我国整个教育工作的纲领,对我国教育行政体制改革作出了精辟的论述。

  • 第7题:

    问答题
    当前我国高等教育行政体制依然存在的主要问题有哪些?

    正确答案: (1)中央与地方各级教育行政部门和各类教育机构对高等教育过度统一,使高等教育办学缺乏自主权。
    (2)实行中央提议领导,地方缺乏自主的统筹决定权。
    (3)大学自身的性质和特点没有得到充分的认识,政府缺乏有效的干预手段,对大学的管理过于死板,使得高等教育办学缺乏民主化。
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  • 第8题:

    问答题
    建国以来,我国教育行政体制改革主要有哪些经验和教育训?

    正确答案: 纵观我国教育行政体制的改革,在集权与分权的关系上,即中央与地方教育行政权力职责划分问题的改革尝试中,没有取得预期效果的关键,我们认为并不在于某些权力该不该下放给地方与学校,而在于权力下放之后,中央对地方如何保持良好的沟通与联系,即有力的宏观调控。首先下放权力给地方和学校,是现代教育发展的需要,是现代教育特征的直接反映,是一种大趋势,其次公权的趋势并不意味着集权的无所作为,事实恰恰相反,就组织而言,由于下放权力造成诸多结构上的结合部,也由于进一步分权开甩各个职能部门更依赖其他部门,因此,组织协调工作和整体规划,宏观领导工作的重要性比以往更强。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    我国当前学校管理体制改革有哪些要求?

    正确答案: (1)从机构与规范结合的角度来探讨我国学校管理体制的改革,就要做到:改革学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制、学校监督和反馈体制。
    (2)关于这方面的改革,可以用四句话概括,即明确领导体制,理顺执行体制,加强咨询体制,改善监督反馈体制。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    当前我国基础教育行政体制存在的主要问题有哪些?

    正确答案: (1)中央和地方各级教育行政部门的基础教育管理职权混乱不清。
    (2)在教育欠发达地区“分级办学,分级管理”的措施还没有得到真正落实。
    (3)依法治教亟待加强。
    (4)各地教育行政部门处于领导和监督的地位,对学校实施行政干预,使得学校缺乏生机与活力。
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  • 第11题:

    学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求?
    (1)学校教育体制改革要求:
    ①重视学前教育,发展终身教育。
    ②加强基础教育。
    ③大力发展职业技术教育。
    ④稳步发展高等教育。
    (2)教育行政体制改革要求:
    ①要处理好中央办学与地方办学、政府办学与社会其他力量办学的关系。
    ②处理好政府与教育行政部门的关系。
    ③处理好教育行政部门之间的关系。
    ④处理好政府与学校之间的关系。
    (3)学校管理体制改革要求:
    ①机构方面,精简机构。
    ②规范方面,管理规范,制定学校章程,规定学校名称、性质任务及主要制度。制定学校机构、工作、人员的制度。
    ③机构与规范相结,明确领导体制,理顺执行体制,加强咨询体制,改善监督反馈体制。

  • 第12题:

    简述我国教育行政体制改革的目标。


    正确答案: (1)在政治领导方面,坚持党对教育事业和教育行政的政治领导,建立健全有效的政治领导体制
    (2)在中央、地方、学校和社会的关系上,建立中央统一领导,地方分级管理,学校自主办学、社会参与管理的运行机制
    (3)在教育行政权力的配置上,坚持适当分散原则,健全教育行政的咨询、决策、执行、监督等组织体系
    (4)在教育行政职能上,逐步简政放权,使教育行政由重直接管理转变为重间接调控,由重微观管理转变为重宏观协调
    (5)在教育行政手段上,根据教育行政职能的转变,由主要采用教育行政指令、行政监督的方式,转变为主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能
    (6)在教育行政的组织机构和人员配置上,根据精简和高效原则,科学设计教育行政机构的职能部门‘合理设置行政职位和职数

  • 第13题:

    我国教育行政体制改革的教训是什么?


    正确答案:纵观我国教育行政体制的改革,在集权与分权的关系上,即中央与地方教育行政权力职责划分问题的改革尝试中,没有取得预期效果的关键,我们认为并不在于某些权力该不该下放给地方与学校,而在于权力下放之后,中央对地方如何保持良好的沟通与联系,即有利的宏观调控。首先下放权力给地方和学校,是现代教育发展的需要,是现代教育特征的直接反映,是一种大趋势;其次公权的趋势并不意味着集权的无所作为,事实上恰恰相反,就组织而言,由于下放权力造成诸多结构上的结合部,也由于进一步分权开甩各个职能部门更依赖其他部门。因此,组织协调工作和整体规划,宏观领导工作的重要性比以往更强。

  • 第14题:

    简述我国20世纪80年代中期以来的高等学校教育行政体制改革。


    正确答案: 1985年以来,我国高等教育行政体制进行了一些列的改革尝试。主要包括以下几个方面:
    (1)进行了扩大高校办学自主权的改革,建立新型政校关系。
    (2)实施以共建、合并、划转为主要形式的联合办学的改革。
    (3)进行高校教育行政只能转换的改革。
    (4)加强高校教育两级行政体系建设。

  • 第15题:

    当前我国高等教育行政体制依然存在的主要问题有哪些?


    正确答案: (1)中央与地方各级教育行政部门和各类教育机构对高等教育过度统一,使高等教育办学缺乏自主权。
    (2)实行中央提议领导,地方缺乏自主的统筹决定权。
    (3)大学自身的性质和特点没有得到充分的认识,政府缺乏有效的干预手段,对大学的管理过于死板,使得高等教育办学缺乏民主化。

  • 第16题:

    我国基础教育行政体制改革方式是什么?


    正确答案: (1)继续推行基础教育管理地方化
    (2)明确划分地方各级教育行政部门的职责权限
    (3)实行政校分开,促进学校主动发展
    (4)加强社会的参与管理,加强基层教育行政的权力

  • 第17题:

    问答题
    当前我国高等教育行政体制存在的主要问题?

    正确答案: (1)中央与地方各级教育行政部门和各类教育机构对高等教育过度统一,使高等教育办学缺乏自主权。
    (2)实行中央提议领导,地方缺乏自主的统筹决定权。
    (3)大学自身的性质和特点没有得到充分的认识,政府缺乏有效的干预手段,对大学的管理过于死板,使得高等教育办学缺乏民主化。
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  • 第18题:

    问答题
    简述我国教育行政体制改革目标的具体内涵有哪些?

    正确答案: ①在政治领导方面,坚持党对教育事业和教育行政的政治领导,建立健全有效的政治领导体制;
    ②在中央、地方、学校和社会关系上,建立中央统一领导,地方分级管理,学校自主办学,社会参与管理的运行机制;
    ③在教育行政权力的配置上,坚持适当分散的原则,健全教育行政的咨询、决策、执行、监督等组织体系;
    ④在教育行政手段上,根据教育行政职能的改变,由主要采用教育行政指令,行政监督的方式,转变为主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能;
    ⑤在教育行政组织机构和人员配备上,根据精简和高效的原则,科学的设计教育行政机构的职能部门,合理设置行政职位和职数。
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  • 第19题:

    问答题
    简述我国20世纪80年代中期以来的高等学校教育行政体制改革。

    正确答案: 1985年以来,我国高等教育行政体制进行了一些列的改革尝试。主要包括以下几个方面:
    (1)进行了扩大高校办学自主权的改革,建立新型政校关系。
    (2)实施以共建、合并、划转为主要形式的联合办学的改革。
    (3)进行高校教育行政只能转换的改革。
    (4)加强高校教育两级行政体系建设。
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  • 第20题:

    问答题
    当前我国高等教育行政体制改革有哪些举措?

    正确答案: (1)政事分开,继续扩大高等学校办学自主权。
    (2)继续加强地方的统筹决策权,中央和地方合理、适当地分掌高等教育行政权力。
    (3)建立、健全高等教育行政的咨询、决策、执行、评估和督导组织体系,保障高等教育民主化。
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