教师的专业结构构成要素是()。
第1题:
第2题:
第3题:
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()
A教师职业承诺
B教师专业发展
C教师职业角色
D教师能力发展
第4题:
下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。
第5题:
既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是()
第6题:
教师专业结构的构成要素有:()。
第7题:
对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对()的评价两方面。
第8题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
师专业态度
第9题:
教师专业知识
教师职业道德
教师素质
教学能力
第10题:
教师个体的专业发展
教师群体的专业发展
教师能力的专业发展
教师专业知识的发展
第11题:
专业知识
专业技能
专业伦理
专业精神
第12题:
教师职业承诺
教师专业发展
教师职业角色
教师能力发展
第13题:
第14题:
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是()
A教师专业成长
B教师成为研究者
C教师的自我效能感
D教师的反思性实践
第15题:
()是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。
第16题:
教师的专业结构构成要素( )。
第17题:
教师专业发展的核心是()。
第18题:
评价教师专业发展程度的核心因素是()
第19题:
关于教师专业化,下列说法不正确的是()。
第20题:
教师的专业理想
教师的专业知识
教师的专业能力
教师的专业自我
第21题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
教师专业态度
第22题:
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德
教师专业精神
教师专业态度
第23题:
教师专业理念
教师专业能力
教师专业知识
教师职业道德