举例说明控制无关变量的方法.

第1题：

第2题：

教育实验中有哪些控制无关变量的方法？
1）随机选择和分配被试
2）设置控制组
3）采用双盲法”
4）使无关变量保持恒定
5）提高实验设计的科学性
6）控制资料统计过程
略

第3题：

试述控制无关变量的方法。
控制无关变量的方法，主要有三种：
（1）消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
（2）恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的基本方法。
（3）平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。
略

第4题：

简述教育实验中无关变量旳控制方法。

正确答案: 教育实验中无关变量旳控制方法主要有：
（1）随机选择和分配被试；
（2）设计控制组；
（3）采取“双盲法”旳方法；
（4）是无关变量保持恒定；
（5）提高试验设计旳科学性；
（6）控制资料旳统计过程。

第5题：

无关变量也叫控制变量。

正确答案:正确

第6题：

在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是（）法。

正确答案:实验

第7题：

无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

正确答案:错误

第8题：

控制无关变量最常用的方法有（）

• A、消除法
• B、恒定法
• C、平衡法
• D、统计控制法

正确答案:A,B,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述控制无关变量的主要方法。
消除法、恒定法、平衡法观测指标（变量指标）。
略

第15题：

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
无关变量的消除，无关变量保持恒定
略

第16题：

常见的无关变量有哪几类？控制无关变量的措施一般有哪些？

正确答案: 常见的无关变量可分为四类：来自被试方面的无关变量、主试方面存在的无关变量、研究设计方面存在的无关变量、研究实施环境条件方面存在的无关变量。控制无关变量的措施一般包括：遵循随机原则和组间均衡原则；“双盲对照”方法；尽可能满足研究工作所需要的样本量；在使用仪器进行测试前对仪器进行认真的校验；在大型测试或多人分别进行相同指标的测试前，应规范和统一测试工作的细节。

第17题：

教育实验中控制无关变量的方法和策略有哪些？

正确答案:1.消除法：即设法使无关变量从实验情境中消失。
2.恒定法：即使无关变量的效应在实验前后保持不变。
3.平衡法：即在分组比较实验中，使各种实验处理不同，而无关变量的作用相同
4.抵消法：让同样的被试先后接受几种不同的实验处理，无关变量的影响可以相互抵消。
5.随机法：是指在选择被试，安排实验处理顺序等许多实验环节上不受实验人员主观意图的影响，而由随机安排决定

第18题：

对无关变量的控制方法有（）。

• A、随意抽取
• B、增加变量
• C、统计控制
• D、平衡化

正确答案:B,C

第19题：

举例说明控制无关变量的方法.

正确答案:①消除法，是通过采取一定措施.将影响研究结果的各种无关变量消除。例：为了消除”霍桑效应”，可采用”双盲程序”。
②恒定法，就是采取一定的措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。例如，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识、经验、动机、情绪研究场所的一些条件与特征等。
③平衡法，就是对某些无法消除、又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消。例如，比较1000名来自离异家庭的儿童与1000名来自正常家庭的儿童，由于他们在年龄，心理成熟，所在学校条件，性别比例等方面均基本相同.因此，他们之间的差异可以认为是家庭变量造成的。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：