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从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）资源。

题目

从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）资源。

相似考题

1.按资源空间分布和支配权限,课程资源可分为()。A.素材性课程资源B.校内课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源

2.广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等;从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等;从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。 此案例说明( )A.校外课程资源占主要地位 B.教师在课程资源的利用中起重要作用 C.教学要注重开发和利用乡土课程资源 D.课程资源的开发要注重适应性

3.某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课，并开展全校性的武术大课活动，从课程资源开发和利用角度来看，该学校开发和利用的是A.信息化课程资源 B.社会课程资源 C.自然课程资源 D.实物课程资源

4.从资源角度看，海洋生物资源可分为()、()和()。

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  • 第1题：

    根据载体不同，可以把课程资源划分为（　　）。

    A 、 校内课程资源与校外课程资源
    B 、 教授化课程资源与学习化课程资源
    C 、 条件性课程资源与素材性课程资源
    D 、 文字性课程资源与非文字性课程资源

    答案：D
    解析：
    A项是根据来源来分的，C项是根据功能特点来分的。

  • 第2题：

    具有信息量大、智能化、虚拟化、网络化等特点的课程资源是（）。

    • A、文字资源
    • B、信息化资源
    • C、活动资源
    • D、实物资源

    正确答案:B

  • 第3题：

    从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。


    正确答案:课程物资资源

  • 第5题：

    从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。

    • A、学校课程资源和素材课程资源
    • B、素材性资源和条件性资源
    • C、家庭和社区资源
    • D、学校和家庭课程资源

    正确答案:B

  • 第6题：

    思想品德课程的课程资源主要包括文字与音像资源、人力资源、实践活动资源与信息化资源，其中文字与音像资源中最主要的资源是（）。

    • A、思想品德教科书
    • B、时事政治方面的录像、影视作品
    • C、收集网上的文字资料、教学课件
    • D、报刊、图片、录音

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    从旅游资源的内容属性来看，旅游资源可分为哪几类？

    正确答案： 1.自然旅游资源（地文景观类、水域风光类、生物景观类、气候与天象类）
    2.人文旅游资源（遗址遗迹类、建筑与设施类、旅游商品类与人文活动类）
    3.社会旅游资源（经济建设成就、科技、社会发展成就类
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。

    正确答案： 课程物资资源
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。
    A

    静态资源与动态资源

    B

    素材性资源与条件性资源

    C

    现实资源与潜在资源

    D

    学校资源与社会资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    思想政治课程的课程资源主要包括文字与音像资源、人力资源、实践活动资源与信息化资源，其中文字与音像资源中最主要的资源是（）。
    A

    思想政治教科书

    B

    时事政治方面的录像、影视作品

    C

    收集网上的文字资料、教学课件

    D

    报刊、图片、录音


    正确答案： A
    解析： 文字与音像资源中最主要的资源是思想政治教科书，其他涉及经济、政治、文化、哲学等各类社会科学，以及时事政治等方面的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等，也是思想政治课程的重要资源。

  • 第11题：

    单选题
    教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出等形式的课程资源通常属于（）
    A

    文字资源

    B

    实物资源

    C

    活动资源

    D

    信息化资源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据呈现方式的不同，课程资源可分为（）
    A

    信息化资源

    B

    活动资源

    C

    文字资源

    D

    实物资源


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。

    • A、静态资源与动态资源
    • B、素材性资源与条件性资源
    • C、现实资源与潜在资源
    • D、学校资源与社会资源

    正确答案:B

  • 第14题：

    从旅游资源的内容属性来看，旅游资源可分为哪几类？


    正确答案: 1.自然旅游资源（地文景观类、水域风光类、生物景观类、气候与天象类）
    2.人文旅游资源（遗址遗迹类、建筑与设施类、旅游商品类与人文活动类）
    3.社会旅游资源（经济建设成就、科技、社会发展成就类

  • 第15题：

    根据呈现方式的不同，课程资源可分为（）

    • A、信息化资源
    • B、活动资源
    • C、文字资源
    • D、实物资源

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出等形式的课程资源通常属于（）

    • A、文字资源
    • B、实物资源
    • C、活动资源
    • D、信息化资源

    正确答案:C

  • 第17题：

    从多址方式各自所享有的共享资源上来看，时分多址方式的（）资源是共享的；频分多址方式的（）资源是共享的；码分多址方式的（）资源是共享的。


    正确答案:频率；时间；时间和频率

  • 第18题：

    填空题
    从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和（）资源。

    正确答案： 信息化
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    根据载体不同，可以把课程资源划分为(　　)
    A

    校内课程资源与校外课程资源

    B

    教授化课程资源与学习化课程资源

    C

    条件性课程资源与素材性课程资源

    D

    文字性课程资源与非文字性课程资源


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。
    A

    学校课程资源和素材课程资源

    B

    素材性资源和条件性资源

    C

    家庭和社区资源

    D

    学校和家庭课程资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具有信息量大、智能化、虚拟化、网络化等特点的课程资源是（）。
    A

    文字资源

    B

    信息化资源

    C

    活动资源

    D

    实物资源


    正确答案： D
    解析： 信息化资源蕴含了大量的教育信息，能够创造出一定的教育价值，是以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源，如工具软件、电子图书、影片等。这些资源能够提供给学生使用，帮助他们快速有效地获得大量的学习信息，是其他课程资源无法取代的。

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