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一个好的教育实验的基本特征有（）A、有较为明确具体的理论假说B、有合理的控制C、实验的设计、程序较为规范D、有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式

题目

一个好的教育实验的基本特征有（）

  • A、有较为明确具体的理论假说
  • B、有合理的控制
  • C、实验的设计、程序较为规范
  • D、有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式
相似考题

1.教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）A．有理论假说B．变量控制C．有变革D．可重复操作E．能促进学生发展

2.自变量是“动作练习”,因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件,请提出实验假设,并设计一个幼儿教育实验,说明实验的操作程序与要求。要点:

3.依据教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。A、内容B、目的C、条件控制D、具体组织形式

4.下列属于提高教育实验效度的措施有()A、被试的选择和安排B、实验方法的表述C、实验教师的确定D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向

更多“一个好的教育实验的基本特征有（）A、有较为明确具体的理论假说B、有合理的控制C、实验的设计、程序较为规范D、有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式”相关问题

  • 第1题：

    奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。

    A、真实验设计

    B、准实验设计

    C、前实验设计

    D、假实验设计


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

    A.内容

    B.目的

    C.条件控制

    D.具体组织形式


    参考答案：A

  • 第3题：

    请简要说明如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序规范与否。


    答案：
    解析：
    【答案要点】根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可做以下分析：
    (1)标题是否较好地反映了该研究，是否内含有该实验的自变量和因变量。
    (2)对研究目的的陈述是否清晰(性质、意义、交代、阐述是否清楚)。
    (3)文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景。
    (4)理论假设用语是否明确，命题的论证根据是否充分。
    (5)取样是否科学(样本的代表性、容量如何)。
    (6)自变量、因变量及操作定义的确定是否合理。
    (7)该实验属于何种类型，对无关因素控制采用什么方法，控制程度是否合理。
    (8)实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析是否有效、可靠和客观，收集的资料是否具有较好的信度、效度和系统性。
    (9)研究所讨论的问题和结论是什么，在分析误差基础上进行的归因是否客观和符合逻辑。
    (10)实验报告的写作是否客观(真实)。

  • 第4题：

    教育实验共同具备的基本特征是（　　）。

    A.有变革
    B.可重复操作
    C.有理论假说
    D.有控制
    E.全面科学

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    一个好的教育实验的基本特征是什么？


    正确答案:（1）有较为明确具体的理论假设
    （2）有合理的控制
    （3）实验的设计程序较为规范
    （4）有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式

  • 第6题：

    学前教育实验研究最本质的特点是（）

    • A、揭示变量之间的因果关系
    • B、有明确的实验设计
    • C、能够致物以变
    • D、有目的地控制变量

    正确答案:D

  • 第7题：

    教育实验共同具备的基本特征是（）。

    • A、有变革
    • B、可重复操作
    • C、有理论假说
    • D、有控制
    • E、全面科学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    下列关于法律规范的说法中，正确的有（）。

    • A、与法律原则相比较，法律规范明确具体
    • B、与法律原则相比较，法律规范适用范围较为狭窄
    • C、一个完整的法律规范由“概念”和“假定”组成
    • D、法律规范具有较为严格的内部逻辑结构

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    问答题
    如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范（尽可能举例说明）？

    正确答案： 根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可作以下分析：
    （1）标题是否较好地反映了该研究？是否内含有该实验的自变量和因变量；
    （2）对研究目的的陈述是否清晰（性质、意义、交代、阐述是否清楚）；
    （3）文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景；
    （4）理论假设用语是否明确？命题的论证根据是否充分；
    （5）取样是否科学（样本的代表性、容量如何）；
    （6）自变量、因变量及操作定义的确定是否合理；
    （7）该实验属于何种类型？对无关因素控制采用什么方法？控制程度是否合理；
    （8）实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析是否有效、可靠和客观？收集的资料是否具有较好的信度、效度和系统性；
    （9）研究所讨论的问题和结论是什么？在分析误差基础上进行的归因是否客观和符合逻辑；
    （10）实验报告的写作是否客观（真实）。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。
    A

    有理论假说

    B

    变量控制

    C

    有变革

    D

    可重复操作

    E

    能促进学生发展


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    (2014江苏扬州)教育实验共同具备的基本特征()。
    A

    有变革

    B

    可重复性

    C

    有理论假说

    D

    变量控制


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    一个好的教育实验的基本特征有（）
    A

    有较为明确具体的理论假说

    B

    有合理的控制

    C

    实验的设计、程序较为规范

    D

    有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按教育()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

    A、实验内容

    B、实验目的

    C、实验条件控制

    D、实验的具体组织形式


    参考答案：A

  • 第14题：

    提高教育教学质量的必由之路是（ ）

    A.教育研究 B.教学研究
    C.教育教学研究 D.实验研究


    答案：C
    解析：
    教育教学研究是提高教学质量的必由之路。

  • 第15题：

    教育实验作为一种研究方法的基本特征是（　　）。

    A.有变革
    B.有被试
    C.有理论假说
    D.可重复操作
    E.有控制

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    需要注意（），来把一个实验方案设计好。

    • A、明确的目标假说
    • B、严谨的实验设计
    • C、合理的技术路线
    • D、可靠的实验方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范（尽可能举例说明）？


    正确答案: 根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可作以下分析：
    （1）标题是否较好地反映了该研究？是否内含有该实验的自变量和因变量；
    （2）对研究目的的陈述是否清晰（性质、意义、交代、阐述是否清楚）；
    （3）文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景；
    （4）理论假设用语是否明确？命题的论证根据是否充分；
    （5）取样是否科学（样本的代表性、容量如何）；
    （6）自变量、因变量及操作定义的确定是否合理；
    （7）该实验属于何种类型？对无关因素控制采用什么方法？控制程度是否合理；
    （8）实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析是否有效、可靠和客观？收集的资料是否具有较好的信度、效度和系统性；
    （9）研究所讨论的问题和结论是什么？在分析误差基础上进行的归因是否客观和符合逻辑；
    （10）实验报告的写作是否客观（真实）。

  • 第18题：

    教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。

    • A、有理论假说
    • B、变量控制
    • C、有变革
    • D、可重复操作
    • E、能促进学生发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    一个好的教育实验的基本特征有（）

    • A、有较为明确具体的理论假说
    • B、有合理的控制
    • C、实验的设计、程序较为规范
    • D、有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征（）

    • A、有理论假说
    • B、变量控制
    • C、有变革
    • D、可重复操作
    • E、能促进学生发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征（）
    A

    有理论假说

    B

    变量控制

    C

    有变革

    D

    可重复操作

    E

    能促进学生发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（  ）
    A

    设置控制组

    B

    使无关变量保持变化

    C

    控制资料统计过程

    D

    提高实验设计的科学性


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    一个好的教育实验的基本特征是什么？

    正确答案： （1）有较为明确具体的理论假设
    （2）有合理的控制
    （3）实验的设计程序较为规范
    （4）有助于提高教育教学质量，并可望生成一定的模式
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教育实验共同具备的基本特征是（）。
    A

    有变革

    B

    可重复操作

    C

    有理论假说

    D

    有控制

    E

    全面科学


    正确答案： A,E
    解析： 教育实验共同具备的基本特征是有变革、可重复操作、有理论假说和有控制四个方面。

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