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参考答案和解析
正确答案:
根据音笼实验的结果，人的听觉定向有以下几个规律
⑴对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。
⑵头部中切面上的声音容易混淆。
⑶如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。
⑴对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。
⑵头部中切面上的声音容易混淆。
⑶如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。
更多“简述听觉定向的规律。”相关问题
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第1题：
简述听觉型的孩子的特点
正确答案:听觉型的孩子，顾名思义，善于用听觉来学习，听力较强。我们经常看到社会中有这么一些人，他们随时都带有随声听，只要有空，即使在走路或者是在坐车都挂有一个耳塞。对于这些孩子，刺激听觉最能促进其对知识的记忆和理解。因此对于这些孩子，朗诵是一个非常好的学习方法，同时也可以把要学的变成一些有声书，多听演讲录等来提高学习效率。听觉型的孩子在课堂上尽管不会像体觉型那样显得“顽劣”，但是却也并不老实，因为听觉型孩子一般的较容易分心，故在课堂上经常走神，容易东张西望。由此培养孩子的专注力也就显得重要了。而一些经典的音乐不仅能培养孩子的审美情操，还能增加孩子的专注力，解决孩子注意力不容易集中的问题。 -
第2题：
MMSE所测试的认知域包括时间定向、地点定向、语言复述、命名、理解指令计算、即刻与短时听觉词语记忆，结构模仿等。
正确答案:正确 -
第3题：
听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
- A、听觉感知
- B、言语识别
- C、听觉定向
- D、选择性听取及日常活动的听觉感知
- E、言语理解和意见反馈
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
人的听觉定向有哪些规律与特点？
正确答案: 人的听觉定向有以下规律和特点：
1.对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。
当一个声源偏离头部中切面2-3度时，人们就能正确判断声音是来自左方或右方。这说明人耳确定左右方向的能力是很精细的。随着声源偏离头部中切面的角度加大，判断左右声源的方向就越容易。
2.头部中切面上的声音容易混淆。
当声源在头部中切面2-3度范围内时，被试容易判断声音在中间，但难以分辨它是前是后，或是左是右。这时，只有转动头部才能对声源进行正确的定向。如果头向右转，左耳听到的声音更清晰，那么声源在前方；如果右耳听到的声音更清晰，那么声源在后方。
3.如果以两耳联线的中点为顶点作一个圆锥，那么从圆锥上各点发出的声音容易混淆，如误前为后，误上为下等等。 -
第5题：
简述听觉的特征？
正确答案: 1.频率响应（感受性）
人耳能听闻的频率比为fmin/fmax=1：1000；
频率感受的上限随着年龄的增长而逐年连续下降
听觉的频率响应特性对听觉传示装置的设计是很重要的。
2.动态范围（声音的强度）
听觉声强的动态范围=正好可忍受的声强/正好能听见的声强。
（1）听阈：在最佳的听闻频率范围内，一个听力正常的人刚刚能听到给定各频率的正弦式纯音的最低声强Imin。
（2）痛阈：对于感受给定各频率的正弦式纯音，开始产生疼痛感的极限声强Imax。
（1）与（2）都与频率有关系，是在某一频率下的听阈值或痛阈值。
（3）听觉范围：由听阈和痛阈两曲线所包围的听觉区。
3.方向敏感度（双耳效应）
（1）时差：∆t=声源到两耳的时间差。人耳可觉察到的声信号入射的最小偏角为3°。
（2）人耳对不同频率、不同方向的声音的感受能力不同。由于头部的掩蔽效应，造成声音频谱的改变。
4.掩蔽效应
掩蔽：一个声音被另一个声音所掩盖的现象。
掩蔽效应：一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的效应。 -
第6题：
简述听觉功能减退的护理指导。
正确答案:听觉功能减退的护理指导老年人及家属当老年人出现听力下降时，要及时到医院做听力及相关检查；要注意纠正常见的影响因素，如囊肿或耵聍嵌顿；指导家属理解老年人所产生的情绪和行为，加强与老年人的有效沟通，减轻老年人的孤独感和压抑感；指导家属与老年人正确沟通，并帮助老年人正确使用助听器。 -
第7题：
在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？
正确答案:音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
（1）教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；
（2）要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；
（3）要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。 -
第8题：
穿衣失用属于（）
- A、空间定向失认
- B、视觉定向失认
- C、听觉失认
- D、触觉失认
- E、身体失认
正确答案:B -
第9题：
填空题（）有规律的定向移动称为电流.正确答案： 电荷解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知
B言语识别
C听觉定向
D选择性听取及日常活动的听觉感知
E言语理解和意见反馈
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题听觉定向正确答案： 准确判断发声体的空间方向。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？正确答案： 音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
（1）教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；
（2）要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；
（3）要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述内定向射孔的定向原理？
正确答案: 1）内定向射孔枪整体外径比同等型号的外定向射孔枪外径小25mm，因此可在同一直径套管中使用较大直径射孔枪，有利于深穿透、高孔密和大孔径技术的应用。
2）采取枪体内部自动定位方式，定位系统不受套管的影响，定位更加精确。
3）射孔枪的外表面是一光滑的圆柱面，在井内起、下过程中不易卡枪或遇阻。 -
第14题：
心脏像一个“动力泵”，通过规律的收缩，将血液（）搏出。
- A、定向
- B、有序
- C、不定向
- D、无序
正确答案:A -
第15题：
简述人耳的听觉特性
正确答案:（1）、响度
（2）、音调（人耳对声音频率的感觉）
（3）、音色（人耳对声音中泛音的数量、相对强弱关系及其分布的感觉）
（4）、可听声范围 -
第16题：
（）有规律的定向移动称为电流.
正确答案:电荷 -
第17题：
简述关于听觉信号的规定
正确答案:长声3秒，短声1秒，间隔1秒，重复鸣示需间隔5秒 -
第18题：
认知能力的评估不包括对（）的评估。
- A、意识状态
- B、视觉功能
- C、听觉功能
- D、定向力
- E、情绪
正确答案:E -
第19题：
听觉定向
正确答案: 准确判断发声体的空间方向。 -
第20题：
问答题人的听觉定向有哪些规律与特点？正确答案： 人的听觉定向有以下规律和特点：
1.对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。
当一个声源偏离头部中切面2-3度时，人们就能正确判断声音是来自左方或右方。这说明人耳确定左右方向的能力是很精细的。随着声源偏离头部中切面的角度加大，判断左右声源的方向就越容易。
2.头部中切面上的声音容易混淆。
当声源在头部中切面2-3度范围内时，被试容易判断声音在中间，但难以分辨它是前是后，或是左是右。这时，只有转动头部才能对声源进行正确的定向。如果头向右转，左耳听到的声音更清晰，那么声源在前方；如果右耳听到的声音更清晰，那么声源在后方。
3.如果以两耳联线的中点为顶点作一个圆锥，那么从圆锥上各点发出的声音容易混淆，如误前为后，误上为下等等。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题穿衣失用属于（）A空间定向失认
B视觉定向失认
C听觉失认
D触觉失认
E身体失认
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题婴儿早期主要的空间定向的主导方式是（）A听觉
B视觉
C触觉
D嗅觉
正确答案： D解析： 婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的，刚出生的婴儿就具有基本的听觉定向能力，并成为婴儿早期空间定向的主导形式 -
第23题：
问答题简述听觉定向的规律。正确答案： 根据音笼实验的结果，人的听觉定向有以下几个规律
⑴对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。
⑵头部中切面上的声音容易混淆。
⑶如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。解析： 暂无解析