课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好的是（）A、放任型B、专制型C、民主型D、恐吓型

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

下列课堂管理模式属于民主型领导方式的是（）

A训导型

B食谱型

C人际关系型

D行为矫治管理模式

C
略

第5题：

简述和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。

正确答案: 和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。人际关系是生产力，良好的师生关系就是教学效率。师生关系的和谐融洽，有助于课堂管理的顺利进行。美国著名教育心理学家皮尔逊说；“为了得到教师的爱，学生可以去做各种教师所喜爱的事，甚至去学习他最不感兴趣的科目。”课堂中良好的人际关系具有十分重要的教学功能，所谓“亲其师，信其道”。课堂人际关系直接影响教师教的积极性和学生学的积极性，影响课堂气氛，进而影响课堂教学效果。要创建一种和谐愉悦的课堂人际关系，首要条件是教师必须转变观念，改除“师道尊严”的陈旧观念，建立一种尊重、关心、信任的师生关系。其次，必须从关注少数出色的学生，转换到对每一个学生的关爱。师生之间和学生之间的交往应该是多渠道的，围绕教学任务，教师要在多方面调动多种手段来调整来融洽课堂人际关系。

第6题：

教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）

• A、课堂凝聚力
• B、课堂控制
• C、课堂管理
• D、课堂气氛

正确答案:C

第7题：

体育课堂教学组织与管理的内容较多，但重要的方面有（）。

• A、教学环境
• B、人际关系
• C、教学纪律
• D、教学反馈

正确答案:A,B,C,D

第8题：

成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（）

• A、课堂情境
• B、课堂气氛
• C、人际关系
• D、群体因素

正确答案:B

第9题：

课堂里某些占优势的态度与情感综合状态称为（）

• A、课堂气氛
• B、课堂纪律
• C、群体规范
• D、课堂人际关系

正确答案:A

第10题：

根据费德勒的领导权变理论，当工作任务有严格明确的规定，但领导者却不被下属所欢迎时，（）的领导方式可获得较好的成效。

• A、人际关系导向型
• B、任务导向型
• C、目标达成型
• D、任务结构型

正确答案:A

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好的是（）

A放任型

B专制型

C民主型

D恐吓型

A
略

第17题：

在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

• A、权威型
• B、人际关系型
• C、民主型
• D、放任型

正确答案:C

第18题：

在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）

• A、工作效率高
• B、人际关系差
• C、学生归属感强
• D、让学生在课堂上做他们感兴趣的事情

正确答案:D

第19题：

在菲德勒模型中，下列哪种情况属于较好的领导环境（）

• A、人际关系差，工作结构复杂，职位权力强
• B、人际关系差，工作结构简单，职位权力强
• C、人际关系好，工作结构复杂，职位权力弱
• D、人际关系好，工作结构复杂，职位权力强

正确答案:D

第20题：

通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

• A、群体凝聚力
• B、课堂气氛
• C、群体规范
• D、课堂人际关系

正确答案:B

第21题：

易地扶贫搬迁工作成效考核结果分为（）。

• A、优秀
• B、良好
• C、较好
• D、合格
• E、不合格

正确答案:A,B,C,D

第22题：

第23题：

第24题：