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幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戏B、交往C、活动D、游玩

题目

幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

  • A、游戏
  • B、交往
  • C、活动
  • D、游玩
相似考题

1.幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

2.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿主要的学习方式。()

3.教师可以通过()等方式方法，教给幼儿必要的社会交往技能。A.尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往 B.教给幼儿交往的技巧 C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力 D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力

4.()是幼儿自我表达的重要方式。A.语言活动B.艺术活动C.游戏活动D.操作活动

更多“幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戏B、交往C、活动D、游玩”相关问题

  • 第1题：

    幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　　）。

    A.游戏
    B.交往
    C.活动
    D.游玩

    答案：C
    解析：
    幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。所以本题正确答案选C。在A、B、C、D四个选项中，我们可以先将B选项的“交往”和D选项的“游玩”排除，很显然，这两个活动并不是儿童与外部环境相互作用的最重要的方式。然后对A选项的“游戏”和C选项的“活动”进行分析。游戏是儿童最基本的活动方式，儿童通过游戏可以跟周围环境进行有效的交往，但是相比于“活动”，游戏的范围就显得有些狭窄，儿童的活动本身就包括儿童的游戏活动，而且活动是幼儿发展的基础和源泉，儿童必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。所以本题正确答案还是应该选C。

  • 第2题：

    幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

    A游戏

    B交往

    C活动

    D游玩


    C
    略

  • 第3题：

    幼儿期儿童活动的主要方式是（）

    • A、学习
    • B、劳动
    • C、游戏
    • D、交往

    正确答案:C

  • 第4题：

    重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）、（）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

    • A、游戏
    • B、探索
    • C、阅读
    • D、交往
    • E、操作

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）

    • A、让幼儿体验社会角色
    • B、是幼儿重要的信息源
    • C、是幼儿获得尊重的重要途径
    • D、是幼儿实际的社会生活

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    对游戏材料进行观察主要是为了把握幼儿是如何与材料发生相互作用的，幼儿之间怎样通过材料进行交往以及环境的创设对幼儿有何影响等。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。

    • A、教师与幼儿之间的相互作用
    • B、教师为主导的活动
    • C、幼儿为主体的活动
    • D、教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    幼儿期儿童活动的主要方式是（）
    A

    学习

    B

    劳动

    C

    游戏

    D

    交往


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是幼儿自我表达的重要方式。
    A

    语言活动

    B

    艺术活动

    C

    游戏活动

    D

    操作活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
    A

    游玩

    B

    交际

    C

    活动

    D

    玩耍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    活动设计题：进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。

    正确答案： 健康活动教案：快乐宝贝活动目标：1.在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2.在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：1.轻音乐、小椅子布置的小树林。2.区别不同班级幼儿的标志。3.从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：1.轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）2.游戏《找朋友》--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。（1）师幼认识。（2）幼儿游戏，相互认识。①讨论：怎么认识新朋友呢？②游戏找朋友。"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，另一半小朋友去找朋友，老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。③找个新朋友聊聊天。（3）表达："当你和新朋友说’你好’、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"（4）小结："生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。"3.游戏《树林散步》--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。（1）请一对小朋友先走走。"小朋友，想到树林去散步吗？"（2）说一说感受。"你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在’树林’散步，有什么感觉呢？"（3）全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。（4）小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。延伸活动：与小朋友玩游戏《跟我不一样》--勇敢地承认错误。幼儿说相反的话，另一个幼儿跟着做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"（1）跟同伴说的相反。（2）跟同伴做相反的动作。让幼儿体验到勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，会变得更快乐。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
    A

    实物操作活动

    B

    幼儿园活动

    C

    模拟游戏活动

    D

    人际交往活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。


    答案：
    解析：
    活动名称：快乐宝贝(中班健康教育活动) 活动目标：
    1．在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的想法。
    2．知道朋友间要相互帮助、相互信任。
    活动准备：
    1．轻音乐、小椅子布置的小树林。
    2．区别不同班级幼儿的标志。
    3．从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
    活动过程：
    1．轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
    伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
    老师配乐解说：
    “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”
    “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”
    “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”
    (请大家睁开眼睛)
    2．游戏“找朋友”——主动与别人交流
    (1)师幼认识。
    (2)幼儿游戏，相互认识。
    ①讨论：怎么认识新朋友呢?
    ②游戏找朋友。
    师：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?”
    一半小朋友围成圆圈站好，另一半小朋友去找朋友，老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。
    ③找个新朋友聊聊天。
    (3)表达：“当你和新朋友说‘你好’，拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”
    (4)小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。”
    3．游戏“树林散步”——关爱朋友、信任朋友
    闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
    (1)请一对小朋友先走走。
    师：“小朋友，想到树林去散步吗?”
    (2)说一说感受。
    师：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢?”
    (3)全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
    (4)小结：相信你的朋友，帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
    活动延伸：
    绘画活动：画画我的好朋友。

  • 第14题：

    幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

    A游玩

    B交际

    C活动

    D玩耍


    C
    略

  • 第15题：

    （）是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。

    • A、模拟游戏活动
    • B、实物操作活动
    • C、幼儿园活动
    • D、与他人交往活动

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是幼儿自我表达的重要方式。

    • A、语言活动
    • B、艺术活动
    • C、游戏活动
    • D、操作活动

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。

    • A、实物操作活动
    • B、幼儿园活动
    • C、模拟游戏活动
    • D、人际交往活动

    正确答案:D

  • 第18题：

    如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。

    • A、主动亲近和关心幼儿
    • B、经常和他一起游戏或活动
    • C、让幼儿感受到与成人交往的快乐
    • D、建立亲密的亲子关系和师生关系
    • E、自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    关于幼儿游戏的说法不正确的是（）

    • A、游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
    • B、游戏符合幼儿身心发展的需要
    • C、游戏是幼儿特有的一种学习方式
    • D、幼儿学习的动力来自教师的要求

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　　）。
    A

    游戏

    B

    交往

    C

    游玩

    D

    活动


    正确答案： A
    解析：
    活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿园里每天进行的各种活动，如体育活动、生活活动、游戏等，都是幼儿与环境中的不同对象进行相互作用的过程，没有这些活动，幼儿是不可能发展的。因此，答案为D。

  • 第21题：

    单选题
    （）是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。
    A

    模拟游戏活动

    B

    实物操作活动

    C

    幼儿园活动

    D

    与他人交往活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）、（）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
    A

    游戏

    B

    探索

    C

    阅读

    D

    交往

    E

    操作


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是(   )。
    A

    观察模仿

    B

    操作学习

    C

    交往

    D

    游戏活动


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。
    A

    利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈

    B

    让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩

    C

    鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐

    D

    幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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