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邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？

题目

邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？

相似考题

1.不属于良好饮食习惯的内容是A、不挑食、不偏食B、定时定量进餐C、多吃蔬菜和水果D、吃饭细嚼慢咽E、不吃过多糖，适量摄入盐

2.怎么样改掉小孩挑食的习惯?三岁多的男孩，从小不吃蔬菜、水果、瘦肉。请问专家该如何让他喜欢上吃蔬菜、水果、瘦肉？

3.为了防止发生低血糖，婴幼儿的早餐应()A、只吃一些粮食B、只吃肉C、不吃D、只吃鸡蛋

4.俄罗斯人的饮食习惯一般是：()。A、喜欢油腻和酸食，爱吃青菜、水果，喜欢饮烈性酒，大多数人喜欢中餐B、喜欢吃鱼、牛羊肉，喜欢饮咖啡、桔汁C、爱吃酸食、面包、猪肉，不吃辣的，喜欢喝午茶D、爱喝啤酒，爱吃煮鸡蛋、西红柿、海味、猪肉

更多“邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食”相关问题

  • 第1题：

    有一个小朋友挑食，不吃绿色蔬菜，你该怎么办？


    答案：
    解析：
    (1)引导小朋友，你喜欢大力水手吗？你知道大力水手为什么有那么大力气？
    (2)告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体，还可以帮助别人做好多事情。
    (3)和小朋友一起比赛，看谁吃的绿色疏菜多。

  • 第2题：

    对挑食儿应采取的措施是（）。

    • A、让他先尝一小口，吃了就表扬鼓励
    • B、教育他一定不能挑食
    • C、不吃就不吃
    • D、硬塞

    正确答案:A

  • 第3题：

    青春期生长发育处于第二个高峰期时营养物质的需求应是（）

    • A、多吃饭，少吃菜
    • B、食物要多样化，不偏食，不挑食
    • C、不吃肉、多吃菜
    • D、少吃饭，多吃水果

    正确答案:B

  • 第4题：

    对“秋天吃螃蟹”的注意事项，说法错误的是（）。

    • A、不吃死蟹、不吃生蟹、不吃隔夜蟹
    • B、与茶水同食
    • C、不与柿子同食

    正确答案:B

  • 第5题：

    苏轼是美食家，“宁可食无肉”一句其实突显某种植物在他心目中的地位，请问让苏轼宁可不吃肉的植物是什么？


    正确答案:让苏轼宁可不吃肉的植物是竹子。

  • 第6题：

    单选题
    古时候有个财主，每次他请客，总是做一桌的豆腐给大家吃，一边吃还一边说：“豆腐就是我的命。”有一次，他的邻居请他吃饭，桌子上有肉也有豆腐，可是财主只吃肉不吃豆腐，邻居问他：“豆腐不是你的命吗？你怎么不吃呢？”财主头也不抬，大声说：“有肉吃，我连命都不要了。”（　　）
    A

    财主非常小气

    B

    财主喜欢吃豆腐

    C

    多吃豆腐可以延长寿命

    D

    豆腐的营养价值比肉高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    如果你想减肥，选择下列哪种方式比较健康（）。
    A

    不吃早餐

    B

    多做有氧运动

    C

    只吃肉不吃饭


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    为了防止发生低血糖，婴幼儿的早餐应（）
    A

    吃一些粮食

    B

    只吃肉

    C

    不吃

    D

    只吃鸡蛋


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对挑食儿应采取的措施是（）。
    A

    让他先尝一小口，吃了就表扬鼓励

    B

    教育他一定不能挑食

    C

    不吃就不吃

    D

    硬塞


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    三好学生从来不打游戏，只有品德优秀才能成为三好学生，所以三好学生品德优秀且不打游戏。以下哪项与上述推理结构是一样的？（　　）
    A

    狗都喜欢吃骨头，狗还喜欢吃肉，所以喜欢吃骨头或吃肉的都是狗

    B

    不想当将军的士兵不是好士兵，好士兵都作战勇敢，所以作战勇敢且想当将军的士兵都是好士兵

    C

    老虎从来不吃草，只有以肉类为食才可能是老虎，所以老虎吃肉而不吃草

    D

    恒星都会发光发热，而且恒星体积巨大，所以恒星是发光发热、体积巨大的星体


    正确答案： D
    解析：
    题干可以用符号表示为：A→非B，C→A，所以A→（非B∧C）。C项正确，可表示为：A→非B，C→A，所以A→（非B∧C）。推理结构与题干一致。A项错误，可表示为：A→B，A→C，所以（B∨C）→A。B项错误，可表示为：非B→非A，A→C，所（C∧B）→A。
    D项错误，可表示为：A→B，A→C，所以A→（B∧C）。

  • 第11题：

    单选题
    男：你怎么只吃水果？不喜欢吃肉吗？女：不是，我中午吃了很多羊肉，所以现在不想吃肉了。问：女的为什么不吃肉？
    A

    太贵了

    B

    不爱吃肉

    C

    中午吃过了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    饮食卫生主要包括哪几个方面？（）

    A一日三餐，定时定量；

    B不挑食和不偏食；

    C少吃或不吃零食；

    D预防食物中毒。


    A,B,C,D
    略

  • 第13题：

    不属于良好饮食习惯的内容是（）

    • A、不挑食、不偏食
    • B、定时定量进餐
    • C、多喝水或清淡饮料
    • D、吃饭细嚼慢咽
    • E、不吃过多糖、适量摄入盐

    正确答案:C

  • 第14题：

    《草房子》中油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。

    • A、戚小罐
    • B、细马
    • C、朱小鼓
    • D、李铜壶

    正确答案:A

  • 第15题：

    为了防止发生低血糖，婴幼儿的早餐应（）

    • A、吃一些粮食
    • B、只吃肉
    • C、不吃
    • D、只吃鸡蛋

    正确答案:A

  • 第16题：

    如果你想减肥，选择下列哪种方式比较健康（）。

    • A、不吃早餐
    • B、多做有氧运动
    • C、只吃肉不吃饭

    正确答案:B

  • 第17题：

    问答题
    苏轼是美食家，“宁可食无肉”一句其实突显某种植物在他心目中的地位，请问让苏轼宁可不吃肉的植物是什么？

    正确答案： 让苏轼宁可不吃肉的植物是竹子。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    《草房子》中油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。
    A

    戚小罐

    B

    细马

    C

    朱小鼓

    D

    李铜壶


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    女：你怎么光吃青菜不吃肉？男：最近肠胃不太好，有点儿消化不良。女：严重吗？男：没事，大夫只说让我改改饮食习惯。问：关于男的，可以知道什么？
    A

    着凉了

    B

    压力大

    C

    爱吃蔬菜

    D

    消化不好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    这两年，为了能瘦一点儿，姐姐一天只吃一顿饭，而且不吃米饭也不吃肉，但还是越来越胖。其实我觉得这个问题很好解决，如果她每天跟我一起去跑步，别在晚上12点以后睡觉，就一定能瘦。★我觉得姐姐怎么才能瘦？
    A

    晚点儿睡觉

    B

    多吃饭

    C

    多运动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不属于良好饮食习惯的内容是（）
    A

    不挑食、不偏食

    B

    定时定量进餐

    C

    多吃蔬菜和水果

    D

    吃饭细嚼慢咽

    E

    不吃过多糖，适量摄入盐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？

    正确答案： 阳性强化法是行为疗法的一种，这种方法是在一种行为之后，即给予奖赏强化，以增强这种行为的出现。
    邻家小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不喜欢吃青菜甚至根本不吃某些食物，这种行为属于偏食。偏食对儿童身体的健康发展极为不利，必须加以矫正。
    运用阳性强化法矫正儿童偏食行为可这祥做：
    （1）确定希望儿童改变的行为，即案例中儿童不吃青莱（或某种食物）的行为。
    （2）确定希望儿童出现的适宜行为，即要强化的行为。在这个案例中可选择儿童吃了白菜。
    （3）让儿童明白希望他们做什么，以及完成后能得到什么奖赏。在这个案例中可以告诉儿童：家长（老师）希望他能吃一些白菜，因为这道菜很好吃，很有营养。如果他照家长说的去做了，家长（老师）会非常喜欢他还满足他一个愿望，如去海边玩。
    （4）儿童出现适宜行为，立即给予强化，当儿童吃白菜以后，家长（老师）马上对其进行奖励、表扬他、拥抱他、并马上带他去海边玩。
    （5）逐渐脱离强化程序。当孩子吃青菜的行为多次出现后，家长（老师）应逐渐用赞美、表扬等社会奖赏来巩固他的这种行为，直到儿童最后能自己约束自己，这时既使没有表扬与赞美，儿童仍能坚持吃青菜，即达到自我强化地步。
    这样，通过上述程序就可矫正儿童的偏食行为了。
    解析： 暂无解析

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