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言语——语言智力

题目

言语——语言智力

相似考题

1.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 】A．活动定向B．内部言语C．有声的外部语言D．无声的外部语言

2. 以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 （ ）A、活动定向 B、内部语言 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

3.词汇是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一,反映儿童的智力发展水平。()此题为判断题(对，错)。

4.听觉障碍可以导致:()。A.言语障碍B.语言障碍C.心理障碍D.智力障碍

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  • 第1题：

    JSP程序段的基本语法是( )。

    A.VBScript语言语法

    B.JavaScript语言语法

    C.Java语法语言

    D.C语言语法


    参考答案C

  • 第2题：

    借助于内部言语在头脑中进行的自动化完善的认知方式是( )

    A．智力活动

    B．智力技能

    C．语言活动

    D．动作技能


    正确答案：B
    B
    [解析] 这道选题考查考生对技能相关概念掌握的情况，四个选项中，B本身就包含着A与C，可排除。在B与D，应把握：内部言语、自动化、认知方式，可依据此选择答案应是B。

  • 第3题：

    以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（ ）

    A、 活动定向
    B、 内部言语
    C、 有声的外部语言
    D、 无声的外部语言

    答案：D
    解析：
    见“无声的外部语言”定义。

  • 第4题：

    关于语言与言语的区别，以下说法正确的是（）。

    A语言是无限的，言语是有限的

    B语言是个人的，言语是社会的

    C语言是一般的，言语是个别的

    D语言是具体的，言语是抽象的


    C
    略

  • 第5题：

    加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）

    • A、存在智力、自我反省智力、自我观察智力
    • B、言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力
    • C、人际关系智力
    • D、合作交往智力
    • E、情感行为智力

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    下列哪些智力类型，不是加德纳多元智力的内容（）。

    • A、言语智力
    • B、人际智力
    • C、空间智力
    • D、想象智力
    • E、情绪智力

    正确答案:D,E

  • 第7题：

    加纳德教授多元智力学说指（）。

    • A、语言数理逻辑智力结构
    • B、解决问题的能力
    • C、各种智力有主次之分
    • D、言语/语言智力、逻辑/数理智力、自我观察智力和存在智力

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（）。

    • A、语言是社会的，言语是个人的
    • B、语言是主要的，言语是从属的
    • C、语言是抽象的，言语是具体的
    • D、语言是书面的，言语是口头的

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    下列对于语言和言语的说法，正确的是（）
    A

    语言是属于个人的 

    B

    言语具有普遍化的特点

    C

    人在说语言，言语在说人 

    D

    言语遵守语言的规则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）
    A

    多动症

    B

    语言发展障碍

    C

    智力障碍

    D

    孤独症


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    加纳德教授多元智力学说指（）。
    A

    语言数理逻辑智力结构

    B

    解决问题的能力

    C

    各种智力有主次之分

    D

    言语/语言智力、逻辑/数理智力、自我观察智力和存在智力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）
    A

    活动定向

    B

    内部言语

    C

    有声的外部语言

    D

    无声的外部语言


    正确答案： C
    解析： 见“无声的外部语言”定义。

  • 第13题：

    多元智力理论包括()

    A、言语和语言、逻辑和数理

    B、视觉和空间、音乐和节奏

    C、身体和运动、人际交往

    D、自我反省、自然观察者智力

    E、存在智力


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    言语的特点包括（　　）。

    A 、 言语是人们运用语言进行交际的过程
    B 、 言语是一种心理现象
    C 、 言语是语言的一种
    D 、 言语活动离不开语言

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第15题：

    言语——语言智力
    听、说、读、写能力，个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖上有突出表现。如丘吉尔。
    略

  • 第16题：

    下列对于语言和言语的说法，正确的是（）

    • A、语言是属于个人的 
    • B、言语具有普遍化的特点
    • C、人在说语言，言语在说人 
    • D、言语遵守语言的规则

    正确答案:D

  • 第17题：

    手势、表情、体势等属于（）

    • A、副语言
    • B、类言语语言
    • C、言语语言
    • D、非语言

    正确答案:B

  • 第18题：

    加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。

    • A、言语/语言智力、逻辑/数理智力
    • B、视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
    • C、解决问题的能力
    • D、人际交往智力
    • E、自我反省智力、自我观察智力和存在智力

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于（）

    • A、多动症
    • B、语言发展障碍
    • C、智力障碍
    • D、孤独症

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）
    A

    存在智力、自我反省智力、自我观察智力

    B

    言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力

    C

    人际关系智力

    D

    合作交往智力

    E

    情感行为智力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（）。
    A

    语言是社会的，言语是个人的

    B

    语言是主要的，言语是从属的

    C

    语言是抽象的，言语是具体的

    D

    语言是书面的，言语是口头的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    综艺节目《超级演说家》中选手能通过精彩的语言表达出自己的情感，且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论，这类人最有可能是(  )突出。
    A

    人际智力

    B

    言语智力

    C

    空间智力

    D

    内省智力


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
    A

    言语/语言智力、逻辑/数理智力

    B

    视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力

    C

    解决问题的能力

    D

    人际交往智力

    E

    自我反省智力、自我观察智力和存在智力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    言语-语言智力

    正确答案： 是指对外语的听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
    解析： 暂无解析

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