弗洛伊德认为，在儿童发展过程中，有一部分心理机能由于在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不再继续发展到下一阶段，这个现象称为退化。

第1题：

第2题：

第3题：

简述弗洛伊德儿童心理发展各阶段的特点。

正确答案: 弗洛伊德的儿童心理发展，指的是“性”的发展，而“性”的发展指的是力比多的发展，或称心理性欲的发展。分为以下五个阶段：
（1）口唇期（0～1岁）。新生儿的吮吸动作是快感的来源，口唇是产生快感最集中的区域。
（2）肛门期（1～3岁）。肛门期中儿童的冲动大都是被动的，快感来自排泄过程和排泄后肛门口的：感觉（包括尿道口在排尿中产生的感觉）。
（3）前生殖器期（3～6岁）。该期儿童会产生依；异性父母的伊底帕斯情结，但最终会受到压抑。
（4）潜伏期（6～11岁）。儿童进入潜‘伏期，其性欲的发展呈现出一种停滞或退化的现象。
（5）青春期（11～13岁）。女孩自1 1岁，男孩自13岁起进入青春期。儿童力争从父母的控制中解脱出来，建立自己的生活。

第4题：

某人在心理发展和性发育过程中由于遭受挫折或创伤而停滞于某一阶段，此种现象谓之（）

• A、倒退
• B、隔离
• C、固着
• D、压抑
• E、抵消

正确答案:C

第5题：

心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。

• A、埃里克森
• B、弗洛伊德
• C、皮亚杰
• D、班杜拉

正确答案:C

第6题：

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

正确答案:A

第7题：

精神分析理论对心理异常现象的看法有（）。

• A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地渡过"性心理"发展的每个阶段
• B、性心理发展受挫，就会造成性心理的"退化"或发展"固著"
• C、性心理的"退化"或"固著"，会造成未来人格的变态和心理异常
• D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折

正确答案:A,B,C,D

第8题：

心理是（）的机能，是物质发展到一定高级阶段才出现的反映形式。

正确答案:脑

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（）。

A心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

C人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决

B
略

第15题：

如果儿童在特定的发展阶段无法使自己的需要得到满足，或者出现过度满足，就可能会发生“固着”，这是（）的看法。

正确答案:弗洛伊德

第16题：

精神分析理论对心理异常现象的看法有（）。

• A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段
• B、性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固着”
• C、性心理的“退化”和“固着”，会造成未来人格的变态和心理异常
• D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折

正确答案:A,B,C,D

第17题：

弗洛伊德认为，个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中，可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍，而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍，导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为（）；当个人面临危机或受挫时，他很可能退回到较早的阶段，这一过程称为（）。

正确答案:停滞；倒退

第18题：

危机已不再继续造成明显的损害到危机造成的损害均已得到较好的解决这个阶段，被称为（）

• A、危机持续阶段
• B、危机爆发阶段
• C、危机解决阶段
• D、危机控制阶段

正确答案:B

第19题：

精神分析理论对心理异常现象的看法有（）

• A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段
• B、性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”
• C、性心理的“退化”或发展“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常
• D、在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折
• E、心理健康与性心理发展关系意义不大

正确答案:A,B,C,D,E

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：