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已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）A、点双列相关B、等级相关C、积差相关D、双列相关

题目

已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）

  • A、点双列相关
  • B、等级相关
  • C、积差相关
  • D、双列相关
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1.在一次考试后,某教师对试题质量进行分析。他想分析学生选择题得分与其总分之间的相关,应采用的相关法是()。A.等级相关B.积差相关C.点二列相关D.系数

2.两列变量中一列是来自正态总体的等距或等比的测量数据,另一列是二分称名变量,要计算它们之间的相关时应运用( )A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.列联相关

3.A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。A.积差相关系数B.点双列相关C.双列相关D.肯德尔和谐系数

4.复本信度是根据一组被试在两个平行测验上的得分计算的相关系数(等值性系数)—皮尔逊积差相关系数。()

更多“已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）A、点双列相关B、等级相关C、积差相关D、双列相关”相关问题

  • 第1题：

    某份语文试卷满分为150分，现要分析试卷中作文题(满分为50分)的区分度，应采用（　　）

    A.等级相关法
    B.积差相关法
    C.点二列相关法
    D.列联相关法

    答案：B
    解析：
    可以用项目分数和总分的相关程度估计区分度。当总分和项目分数二者都为连续变量时，就可以用积差相关法。

  • 第2题：

    两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是

    A.积差相关
    B.等级相关
    C.点二列相关
    D.双列相关

    答案：A
    解析：
    当两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是积差相关。

  • 第3题：

    点双列相关


    正确答案:两变量数据中，一列是连续变量数据，一列是二分称名变量数据，这两者之间的相关，称为点双列相关。

  • 第4题：

    在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（）。

    • A、等级相关
    • B、列联系数
    • C、肯德尔W系数
    • D、点双列相关

    正确答案:D

  • 第5题：

    一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用（）

    • A、积差相关
    • B、等级相关
    • C、点双列相关
    • D、列联相关

    正确答案:B

  • 第6题：

    一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用（）

    • A、等级相关
    • B、点双列相关
    • C、积差相关
    • D、列联相关

    正确答案:A

  • 第7题：

    当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。

    • A、积差相关
    • B、点双列相关
    • C、等级相关
    • D、完全相关

    正确答案:B

  • 第8题：

    项目鉴别度指数是指（）。

    • A、被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度
    • B、效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度
    • C、测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度
    • D、项目的独特程度

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）
    A

    点双列相关

    B

    等级相关

    C

    积差相关

    D

    双列相关


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的（）
    A

    积差相关

    B

    等级相关

    C

    点双列相关

    D

    列联相关


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    点双列相关

    正确答案： 两变量数据中，一列是连续变量数据，一列是二分称名变量数据，这两者之间的相关，称为点双列相关。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（）。
    A

    等级相关

    B

    列联系数

    C

    肯德尔W系数

    D

    点双列相关


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度最常用的方法是（）

    A.点二列相关
    B.积差相关
    C.二列相关
    D.Φ相关

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。

    • A、积差相关系数
    • B、等级相关系数
    • C、点双列相关系数
    • D、双列相关系数

    正确答案:B

  • 第15题：

    在区分度计算过程中，当测验总记分为连续变量，但以某一分数为线划分成合格和不合格两类时，可采用（）计算。

    • A、二列相关法
    • B、∮相关法
    • C、点二列相关法
    • D、积差相关法

    正确答案:A

  • 第16题：

    某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的（）

    • A、积差相关
    • B、等级相关
    • C、点双列相关
    • D、列联相关

    正确答案:A

  • 第17题：

    已知两列变量均为连续变量，样本容量很小，计算两个变量之间的相关系数最好采用（）

    • A、积差相关法
    • B、等级相关法
    • C、点双列相关法
    • D、列联相关法

    正确答案:B

  • 第18题：

    已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）

    • A、点双列相关
    • B、等级相关
    • C、积差相关
    • D、双列相关

    正确答案:C

  • 第19题：

    用于计算项目的区分度的相关法包括（）。

    • A、二列相关
    • B、积差相关
    • C、点二列相关
    • D、z相关

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    单选题
    已知两列变量均为连续变量，样本容量很小，计算两个变量之间的相关系数最好采用（）
    A

    积差相关法

    B

    等级相关法

    C

    点双列相关法

    D

    列联相关法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用（）
    A

    等级相关

    B

    点双列相关

    C

    积差相关

    D

    列联相关


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    项目鉴别度指数是指（）。
    A

    被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度

    B

    效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度

    C

    测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度

    D

    项目的独特程度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。
    A

    积差相关

    B

    点双列相关

    C

    等级相关

    D

    完全相关


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。
    A

    积差相关系数

    B

    等级相关系数

    C

    点双列相关系数

    D

    双列相关系数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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