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综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因？
题目
综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因？
相似考题
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第1题：
运维分析主要包括( )。(A)综合分析和技术分析 (B)综合分析和专题分析 (C)技术分析和专题分析 (D)业务分析和专题分析答案：B解析： -
第2题：
有关青春期保健的内容，不包括A.进行有关性知识教育
B.开展青春期卫生宣传
C.传授女性生殖器官解剖和生理的相关知识
D.开展青春期常见病的防治
E.进行婚前检查教育答案：E解析： -
第3题：
请用你所掌握的专业理论知识与实践知识来解决炉缸冻结的问题。（炉缸冻结的征兆、原因、处理方法）
正确答案: 高炉炉缸冻结是高炉炼铁操作一重大恶性事故之一，如果这一事故出现处理时耗时耗物，产量损失较大，同时事故处理对前后工序的产生影响，也将造成较大的损失。目前，虽然随着原料条件的改善和操作技术水平的进步，炉缸冻结事故逐步减少，但在生产中由于各种因素的影响，这一事故仍偶有发生。对此应引起足够的重视，防患于未然。
1）炉缸冻结的主要征兆：
高炉炉缸冻结是炉况由“向凉→炉凉→大凉→冻结”逐步恶性发展形成的。炉子大凉时，即为炉缸冻结的前兆。当炉况进一步恶化时则出现如下征兆：
①风口由活跃变为呆滞、由明亮变暗红，温度下降，进而出现涌渣、灌渣，甚至于烧穿或自动凝结堵死；
②渣铁温度逐次下降变凉，渣口渐渐放不出渣，铁口只出铁不见下渣，最后低温渣铁将铁口通道粘结、凝死；
③高炉下料不畅，伴有管道、崩料和悬料现象，风量、风压波动不稳，风压逐渐升高，风量减少，风口凝死时，高炉不进风，风量指示甚至为“零”；
④冷却部件或风口漏水时，往往同时出现由风口各套往外渗水、滴水，严重时甚至从渣口、铁口往外流水，风口大套周围火苗由蓝转红乃至熄火，炉顶煤气含氢升高，如遇休风则风口大量喷火。
2）炉缸冻结原因
根据导致炉缸冻结事故发生的原因大致可归纳为下列几种类型：
①炉况失常引起的炉缸冻结事故：
炉况失常时，煤气流分布失常，发生管道、大崩料或恶性悬料，最后形成冻结的居多。因焦炭质量恶化，造成冻结的案例也时有发生；
②漏水引起的炉缸冻结事故：
高炉生产中，当高炉到了一代中后期临近大中修前，炉腹、炉腰和炉身数量众多的冷却设备相继烧坏，检查困难，漏水后往往不能及时发现和处理会发生炉缸冻结；当高炉长期休风时，炉内压力降低漏水增大，漏出的水不能随煤气带走，且炉子又停止产生热量，就极易造成炉缸冻结。冶炼低硅生铁的操作条件下，炉内热平衡较为紧张，若漏水严重处理不及时，也会发生炉缸冻结；当高炉发生风、渣口爆炸的恶性事故时，因喷出的渣铁和焦炭过多，将烧坏的风口或渣口进水阀门埋住，使之无法关闭，导致向炉内大量漏水，也极易发生炉缸冻结；
③上料、配料错误引起炉缸冻结：
当称量不准、自动上料程序误动作或装料制度失误时造成入料炉料负荷太重或倒装料的批数超出炉温的承受能力，引起炉子大的炉凉又未及时得到处理时将会引起炉缸冻结；
④无计划长期休风造成炉缸冻结：
在高炉生产中，往往因高炉有关系统出现严重故障或事故，造成无计划的长期休风，而在高炉复风后，炉温过低，风口涌渣，渣口放不出渣，铁口亦放不出渣铁，最后风口被冷渣逐步灌死，导致炉缸冻结；
⑤有计划的长期休风（包括封炉）或长时间检修停炉形成的炉缸冻结：
高炉计划长期休风后复风时，由于某些措施不当或出现意外事故造成延期复风，导致炉内残存的渣铁冷凝出现炉缸冻结。
3）炉缸冻结处理方法
实际生产中，炉缸冻结的严重程度差别很大，重的伴随着炉缸冻结，出现不进风、不下料、上下部都不动；轻的则只是局部冻结，甚至铁口还能出铁，仅是渣口不出渣。尽管形成冻结的原因不同，冻结的程度也有差异，但处理原则上基本相同（以下为要点）：
①向炉中加入足够数量的净焦；
②从风口放渣；
③选择送风风口和准备好临时出铁口，恢复炉子的局部工作；
④逐步扩开风口；
⑤开铁口。 -
第4题：
中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，从中受益匪浅。中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了（）
- A、思想道德认识
- B、知识文化修养
- C、思想道德情感
- D、思想道德修养
正确答案:B -
第5题：
试比较分析社会学阐释环境问题的几种理论模式。
正确答案: 结构功能主义模式
结构功能主义强调均衡。从结构功能主义的角度阐释环境问题，大致包括了以下几个要点：
第一，环境问题的产生在很大程度上是由于人们价值观的扭曲。
第二，西方文化具有物质主义和贪婪的本性，导致任何自然二元对立。
第三，环境问题是某种社会过程的自然结果。
第四，社会系统是在对于环境的不断适应中进化的。
第五，转变社会成员的价值观对于促进环境保护和维护社会安全有着重要意义。
社会冲突论模式
社会冲突论强调社会内部的紧张与对立，它阐释环境问题的主要观点是：
第一，掌握权力的社会精英掌握社会事件。
第二，环境问题产生有利于精英利益的社会安排。
第三，资本主义制度必然导致环境问题。
第四，全球环境危机正是全球财富与权力分化的直接后果。
第五，解决环境问题的关键是促进资源在全世界的公平分配。 -
第6题：
技师高级技师社会化考评考核项目包含（）等内容。
- A、理论知识考核和操作技能考核
- B、理论知识考核
- C、操作技能考核
- D、理论知识考核、操作技能考核和综合评审
正确答案:D -
第7题：
根据康德的观点，科学知识属于下列哪种判断（）
- A、后天分析理论判断
- B、先天分析实践判断
- C、先天综合理论判断
- D、先天综合实践判断
正确答案:D -
第8题：
利用你所学知识，请你简单分析发酵过程中染菌的途径。
正确答案: （1）种子包括进罐前菌种室阶段出问题；
（2）培养基的配制和灭菌不彻底；
（3）设备泄漏和存在死角；
（4）空气除菌不彻底；
（5）操作时未进行无菌操作。 -
第9题：
问答题综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因？正确答案： ①中学生进入青春期后，由于身体加速生长，生理迅速成熟，使他们产生了“成人感”。另外，由于自我意识的飞跃发展，使他们进入“心理断乳期”，渴望摆脱成年人（尤其是父母）的监控、追求独立、挑战权威，这些都是正常的生理、心理现象。在发展心理学中，将其称之为“第二反抗期”。但也不排除其中部分学生会有过激的思想、行为现象（恰当举例），对此应当加以注意。
②我国急速的社会变迁，使得中学生所面临的社会化内容空前增加，而与此不协调的是，作为个体社会化的主要承担者，学校与家庭的施教能力却没有相应的同步提高，家庭与学校作为既定价值的“传播器”慢慢失效。学校教育思想的落后，教师只重文化知识的传授，而对学生心理特点的了解和对其人格成长的指导作用乏善可陈；家庭中，家长大多忙于工作，只重对孩子物质上的满足，缺少精神、心理上的沟通与理解，不注重提高自己的施教能力，难以成为子女的参照榜样。
③同辈群体在个体社会化中的作用越来越重要，尤其指出对新异文化的快速反应与群体习染的特点。
④大众传播媒介，尤其值得注意的是近几年迅速崛起的计算机网络对青少年的影响变得越来越大，它们对相对稳定的既定价值的冲击，以及对新异文化的产生和快速传播起着极其重要的作用，而且相对学校和家庭来说，他们对青少年的社会化影响更具冲击性与诱惑性。
⑤总之，以上各种因素作用最终加大了原来固有的青少年与成人间的“代沟”现象，导致出现所谓的“青春期叛逆”现象。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调，现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限，而不是他们在学校中的所学知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“选择、分类和分配”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试比较分析社会学阐释环境问题的几种理论模式。正确答案： 结构功能主义模式
结构功能主义强调均衡。从结构功能主义的角度阐释环境问题，大致包括了以下几个要点：
第一，环境问题的产生在很大程度上是由于人们价值观的扭曲。
第二，西方文化具有物质主义和贪婪的本性，导致任何自然二元对立。
第三，环境问题是某种社会过程的自然结果。
第四，社会系统是在对于环境的不断适应中进化的。
第五，转变社会成员的价值观对于促进环境保护和维护社会安全有着重要意义。
社会冲突论模式
社会冲突论强调社会内部的紧张与对立，它阐释环境问题的主要观点是：
第一，掌握权力的社会精英掌握社会事件。
第二，环境问题产生有利于精英利益的社会安排。
第三，资本主义制度必然导致环境问题。
第四，全球环境危机正是全球财富与权力分化的直接后果。
第五，解决环境问题的关键是促进资源在全世界的公平分配。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题利用你所学知识，请你简单分析发酵过程中染菌的途径。正确答案： （1）种子包括进罐前菌种室阶段出问题；
（2）培养基的配制和灭菌不彻底；
（3）设备泄漏和存在死角；
（4）空气除菌不彻底；
（5）操作时未进行无菌操作。解析： 暂无解析 -
第13题：
运维分析主要包括(____)。综合分析和技术分析$; $综合分析和专题分析$; $技术分析和专题分析$; $业务分析和专题分析答案：B解析： -
第14题：
有关青春期保健的内容，不包括（）。
- A、开展青春期卫生宣传
- B、开展青春期常见病的防治
- C、传授女性生殖器官解剖和生理相关知识
- D、进行婚前检查教育
- E、进行有关性知识教育
正确答案:D -
第15题：
知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。
- A、应用知识和技能
- B、应用知识
- C、操作技能
- D、经验总结
正确答案:A -
第16题：
课外活动中学生获得的理性知识和间接经验，也可以作为课堂教学时掌握理论知识的准备。
正确答案:正确 -
第17题：
分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调，现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限，而不是他们在学校中的所学知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“选择、分类和分配”。
正确答案:错误 -
第18题：
在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。
- A、早期社会化
- B、预期社会化
- C、发展社会化
- D、再社会化
正确答案:C -
第19题：
社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。
- A、理论、系统
- B、间接、抽象
- C、概括、精炼
- D、直接、感性
正确答案:D -
第20题：
单选题根据康德的观点，科学知识属于下列哪种判断（）A后天分析理论判断
B先天分析实践判断
C先天综合理论判断
D先天综合实践判断
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题有关青春期保健的内容，不包括（）。A开展青春期卫生宣传
B开展青春期常见病的防治
C传授女性生殖器官解剖和生理相关知识
D进行婚前检查教育
E进行有关性知识教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题技师高级技师社会化考评考核项目包含（）等内容。A理论知识考核和操作技能考核
B理论知识考核
C操作技能考核
D理论知识考核、操作技能考核和综合评审
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题有关青春期保健的内容，不包括（）。A开展青春期卫生宣传
B开展青春期常见病的防治
C传授女性生殖器官解剖和生理的相关知识
D进行婚前检查教育
E进行有关性知识教育
正确答案： D解析： 暂无解析