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简述文化语言学和语言文化学。

题目

简述文化语言学和语言文化学。

相似考题

1.在西方，美学从一开始就是()的一个分支。A.哲学B.语言学C.文化学D.伦理学

2.社会语言学与文化语言学有哪些异同？

3.简述语言学的应用与应用语言学。

4.简述应用语言学的性质和主要研究领域。

更多“简述文化语言学和语言文化学。”相关问题

  • 第1题：

    简述社会语言学和文化语言学的关系。


    正确答案: 1）社会语言学一般以一个社会内部的言语共同体的语言状况为研究对象；文化语言学除了研究社会内部的语言和文化的关系之外，还要研究比较不同的社会的文化类型和语言类型。
    2）社会语言学主要关心语言的现状，只有在说明语言的社会变异的前因后果时，才涉及它们的历史；文化语言学更重视语言和文化的历史发展过程（词源、字源与文化史的关系）。
    3）社会语言学主要关心的是言语交际方式的选择及其社会条件和社会意义，而不大关心语言结构体系本身。文化语言学则对语言结构系统和言语交际行为两方面都给予同样的重视。
    4）社会语言学把言语交际活动看作一种社会行为，重点研究言语行为规范与其他行为规范之间的相互关系；文化语言学则把这些内容归入语言与文化的制度层次和心理层次的相互关系。文化语言学不仅要研究上述内容，而且还研究语言与物质文化、精神文化的相互关系。（通过语源、字源来了解古代物质文化和智能文化）

  • 第2题：

    简述应用语言学的产生和发展。


    正确答案:（1）概念：运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学（语言教学法）和广义应用语言学.
    （2）应用语言学要把语言学的一般理论和具体成果应用于社会生活的某个领域，必须首先是把语言学的一般理论和具体成果转化为结合社会生活某一种特定领域的具体需要的应用理论和操作方法，因此任何一门应用语言学也都有自己的理论，不过这些理论都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的.应用语言学最早指语言教学，特别是第二语言教学的理论.后来又指实验语音学.随着计算机的广泛应用和语言学应用于刑侦破案，新的应用语言学又在产生，而且可以断定，语言学的应用领域将不断扩大

  • 第3题：

    简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。


    正确答案: （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    （2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
    （3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
    （4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
    （5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。

  • 第4题：

    研究语言学和信息处理的学科属于（）。

    • A、社会语言学
    • B、文化语言学
    • C、应用语言学
    • D、本体语言学

    正确答案:C

  • 第5题：

    说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。


    正确答案: （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    （2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
    （3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
    （4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
    （5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异。

  • 第6题：

    第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。

    • A、语言学、教育学、心理学和文化学
    • B、语言学、教育学、心理学和社会学
    • C、语言学、教育学、统计学和文化学
    • D、语言学、教育学、语法学和文化学

    正确答案:A

  • 第7题：

    名词解释题
    说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。

    正确答案： （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    （2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
    （3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
    （4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
    （5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    研究语言学和信息处理的学科属于（）。
    A

    社会语言学

    B

    文化语言学

    C

    应用语言学

    D

    本体语言学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    中国社会语言学的开创之作是罗常培先生的（）。
    A

    语言与文化

    B

    语言学概论

    C

    社会语言学概论

    D

    社会语言学导论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述社会语言学和文化语言学的关系。

    正确答案： 1）社会语言学一般以一个社会内部的言语共同体的语言状况为研究对象；文化语言学除了研究社会内部的语言和文化的关系之外，还要研究比较不同的社会的文化类型和语言类型。
    2）社会语言学主要关心语言的现状，只有在说明语言的社会变异的前因后果时，才涉及它们的历史；文化语言学更重视语言和文化的历史发展过程（词源、字源与文化史的关系）。
    3）社会语言学主要关心的是言语交际方式的选择及其社会条件和社会意义，而不大关心语言结构体系本身。文化语言学则对语言结构系统和言语交际行为两方面都给予同样的重视。
    4）社会语言学把言语交际活动看作一种社会行为，重点研究言语行为规范与其他行为规范之间的相互关系；文化语言学则把这些内容归入语言与文化的制度层次和心理层次的相互关系。文化语言学不仅要研究上述内容，而且还研究语言与物质文化、精神文化的相互关系。（通过语源、字源来了解古代物质文化和智能文化）
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    社会语言学与文化语言学兴起的主要原因各是什么。

    正确答案： 1、社会语言学兴起的原因：
    ⑴首先，社会语言学的产生是语言学发展的必然趋势。联系社会文化来研究语言，这本来就是从古希腊时代就延续下来的学术传统，只不过古代的研究不成系统。这一学术传统在19世纪末至20世纪初形成了一个高潮，起主要标志就是人类语言学的兴起。
    ⑵其次，20世纪60年代社会的发展促使社会语言学的兴起。60年代的西方各国，特别是在美国，各种社会矛盾日益加剧，种族歧视问题、民族冲突问题与民族和解问题、阶级偏见问题、就业平等问题、男女平等问题都涉及语言问题，涉及语言与社会文化问题。为了解决这些社会问题，就必须联系社会来研究语言，联系语言来研究社会。
    ⑶此外，当代学科发展的综合化趋势，不同学科及学派之间的相互影响，包括语言学内部其他分支学科的相互影响，也都是促使社会语言学兴起的重要原因。
    2、文化语言学在中国兴起的原因：
    ⑴第一，我国有悠久的语文学传统，一般称为“小学”，包括音韵学、文字学、训诂学。小学一直是为经学服务的，音韵、文字、训诂的研究主要是为了解释古代的经典文献，传承传统文化。因此，中国的传统语言学一直把语言与文化结合起来研究，甚至可以说今天的文化语言学也是中国传统语文学的继承和发展。
    ⑵第二，中国现代语言学一开始就深受西方语言学影响，特别是语法学，更是深受西方形式主义语言学的影响。有学者认为，西方语法比较重视形式，汉语语法不重形式而重意义，用西方的形式语言学的理论方法不能很好的解释汉语。有人主张摆脱西方形式主义理论方法的束缚，恢复人文主义的传统，从文化的角度解释汉语。这是种中国文化语言学兴起的一个重要原因。
    ⑶第三，20世纪70年代前后，西方语言学反对形式主义、提倡人文主义的学术思潮逐渐兴起，尤其是社会语言学、应用语言学和功能语言学影响越来越大。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。
    A

    语言学、教育学、心理学和文化学

    B

    语言学、教育学、心理学和社会学

    C

    语言学、教育学、统计学和文化学

    D

    语言学、教育学、语法学和文化学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国社会语言学的开创之作是罗常培先生的（）。

    • A、语言与文化
    • B、语言学概论
    • C、社会语言学概论
    • D、社会语言学导论

    正确答案:A

  • 第14题：

    简述文化学派的内容。


    正确答案: 这一学派主要探讨宗教伦理与社会发展的关系。贝拉关于武士道精神和日本经济发展的研究。贝拉认为，武士道精神是日本近代崛起的主要原因，他详细叙述了武士道精神的历史渊源和基本特征，并说明其实如何促使日本在内忧外患的情况下走上国富民强的道路。
    武士道精神最重要的价值关表现为：
    1、尽忠职守、无私奉献。
    2、勤劳节俭、廉洁自律。
    3、牺牲私立、服从集体。
    葛斯关于宗教信仰和贵族精神与经济成就的研究。葛斯在实地调研过程中发现，瓜哇岛和巴厘岛两个小郑的居民将传统信仰和生活习惯转化成一种促进经济发展的力量。

  • 第15题：

    语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（）。

    • A、普通语言学
    • B、描写语言学
    • C、结构主义语言学
    • D、心理语言学

    正确答案:C

  • 第16题：

    社会语言学与文化语言学兴起的主要原因各是什么。


    正确答案:1、社会语言学兴起的原因：
    ⑴首先，社会语言学的产生是语言学发展的必然趋势。联系社会文化来研究语言，这本来就是从古希腊时代就延续下来的学术传统，只不过古代的研究不成系统。这一学术传统在19世纪末至20世纪初形成了一个高潮，起主要标志就是人类语言学的兴起。
    ⑵其次，20世纪60年代社会的发展促使社会语言学的兴起。60年代的西方各国，特别是在美国，各种社会矛盾日益加剧，种族歧视问题、民族冲突问题与民族和解问题、阶级偏见问题、就业平等问题、男女平等问题都涉及语言问题，涉及语言与社会文化问题。为了解决这些社会问题，就必须联系社会来研究语言，联系语言来研究社会。
    ⑶此外，当代学科发展的综合化趋势，不同学科及学派之间的相互影响，包括语言学内部其他分支学科的相互影响，也都是促使社会语言学兴起的重要原因。
    2、文化语言学在中国兴起的原因：
    ⑴第一，我国有悠久的语文学传统，一般称为“小学”，包括音韵学、文字学、训诂学。小学一直是为经学服务的，音韵、文字、训诂的研究主要是为了解释古代的经典文献，传承传统文化。因此，中国的传统语言学一直把语言与文化结合起来研究，甚至可以说今天的文化语言学也是中国传统语文学的继承和发展。
    ⑵第二，中国现代语言学一开始就深受西方语言学影响，特别是语法学，更是深受西方形式主义语言学的影响。有学者认为，西方语法比较重视形式，汉语语法不重形式而重意义，用西方的形式语言学的理论方法不能很好的解释汉语。有人主张摆脱西方形式主义理论方法的束缚，恢复人文主义的传统，从文化的角度解释汉语。这是种中国文化语言学兴起的一个重要原因。
    ⑶第三，20世纪70年代前后，西方语言学反对形式主义、提倡人文主义的学术思潮逐渐兴起，尤其是社会语言学、应用语言学和功能语言学影响越来越大。

  • 第17题：

    研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（）。

    • A、普通语言学
    • B、本体语言学
    • C、社会语言学
    • D、文化语言学

    正确答案:A

  • 第18题：

    把语言结构的变化与社会结构变化联系起来，以两者的关系为研究对象的交叉学科是（）

    • A、社会语言学
    • B、文化语言学
    • C、心理语言学
    • D、数理语言学

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（）。
    A

    普通语言学

    B

    本体语言学

    C

    社会语言学

    D

    文化语言学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    社会语言学与文化语言学有哪些异同？

    正确答案： 1、共同性：社会语言学研究语言与社会的相互关系，文化语言学研究语言与文化的相互关系。可是社会和文化密不可分，社会现象与文化现象是完全重合的，所有的社会现象都是文化现象，所有的文化现象也都是社会现象。社会现象与文化现象的关系就像是等边三角形和等角三角形的关系一样。所以与其说社会语言学与文化语言学的研究对象有什么不同，不如说二者的研究角度和侧重点有所不同。
    2、差异性：文化语言学的内容更为广泛，几乎可以包容语言学的全部内容，而文化语言学难以包容文化语言学的全部内容。⑴首先，社会语言学主要是研究发达的复杂社会的语言状况的，而不大涉及文明前的简单社会的语言状况。⑵第二，社会语言学一般是以一个社会内部的言语共同体的语言状况为研究对象，而不大关心不同社会的语言状况的系统比较。⑶第三，社会语言学主要关心社会语言的现状，只是在说明语言的社会变异的前因后果时，才涉及它们的历史。⑷第四，社会语言学主要关心的是言语交际方式的选择及其社会条件和社会意义，而不大关心语言结构体系本身。⑸第五，社会语言学把言语交际活动看作是一种社会行为，重点研究言语行为规范与其他社会行为规范的关系，对于文化语言学来说，这些内容都属于语言与制度文化和精神文化的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述文化语言学和语言文化学。

    正确答案： 从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可能帮助我们了解不同语言的特点，这种研究就是文化语言学.从语言文化这头看，通过分析不同语言的特点，可能帮助我们分析研究不同民族的社会历史和文化传统，这种研究就叫语言文化学或语言民族学.
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    《世说》学的六大分支是文献学、文体学、接受学、美学、文化学、语言学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述语言学的应用与应用语言学。

    正确答案： 应用语言学：语言学的研究成果可以应用于社会生活的很多方面，研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学.狭义的应用语言学只指语言教学，这既包括学校进行的母语教学，也包括儿童语言教学，民族地区的共同语教学.外语教学，双语教学，盲聋哑人的特殊语言教学。广义的应用语言学则还包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内的实际应用，如词典学.翻译学.言语矫正学等.
    解析： 暂无解析

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