结合《灵枢•天年》谈谈你对人体十年一个阶段的人体生命规律是怎样理解的?各阶段有何生理特点?对临床有何指导意义?
第1题:
《灵枢.天年》认为人体胚胎产生“以母为________”
A.基
B.本
C.檐
D.根
E.标
第2题:
第3题:
请结合你的个人体会,谈谈医院临床护理教学环境对学生的心理压力,并提出有效措施预防与应对措施。
第4题:
结合个人体会,谈谈数学史学习的意义和作用。
第5题:
《灵枢天年》篇在论述人体生命规律性时,认为九十岁()。
第6题:
据《灵枢天年》,对人体生命形成论述正确的是()。
第7题:
《灵枢·天年》中:“何者为神”的“神”,是指()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
肺气虚弱
肝气始衰
脾气虚弱
脏腑平定
心气始衰
第13题:
第14题:
结合个人体验谈谈初中语文教师专业化发展的意义。
初中语文教师专业化发展的意义如下:
(1)教师专业化是世界潮流发展的客观要求。20世纪80年代以来,教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人。近年来,随着信息技术的高速度发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下,进行以教师专业化为核心的教师教育的改革,已成为世界教育与社会发展的共同特征。
(2)教师专业发展是教师实现人生价值的需要。教师专业发展应该促进教师人生价值的实现。教师是一种职业,更是一种事业。作为事业,教师工作要为教师个人价值的充分实现搭建舞台。教师工作的个体性、教育成效表现的滞后性、教师工作的复杂性,决定了教师工作的成效更多地取决于教师个人的价值追求和自我激励。
(3)教师专业化发展有助于确立教师的主体意识和创新精神。教师职业有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特征。正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和主体作用才得以确认,教师的工作作为重要的专业和职业才得以确认。
(4)教师专业化发展有利于促进学生健康、全面的发展。发展的一个重要方面就是事物之间发展的关联性,人的发展应放在社会发展中去理解。在教育实践里,教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。教师发展的真正价值和意义就在于它是促进学生发展的真实和必要的条件。教师的专业化发展不仅有利于教师的不断学习与成长,更有利于学生的发展与社会的进步。
略
第15题:
结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。
第16题:
艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程,请结合实例谈谈你自己的认识。
第17题:
结合《灵枢•天年》简述决定寿夭的因素有哪些?先天禀赋、后天调养对寿夭有何影响?
第18题:
游泳运动对人体的作用,谈谈你对游泳运动的认识与体会。
第19题:
结合常量元素和微量元素的概念,谈谈葡萄糖酸钙和葡萄糖酸锌对人体作用的异同。
第20题:
肺气虚弱
肝气始衰
脾气虚弱
脏腑平定
心气始衰
第21题:
第22题:
第23题:
基
本
楯
根
标