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“咬文嚼字”四字要求我们（）A、在阅读作品时要仔细品味欣赏B、在阅读作品时要严肃而挑剔C、不要过于苛求别人的创作D、在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神
题目
“咬文嚼字”四字要求我们（）
- A、在阅读作品时要仔细品味欣赏
- B、在阅读作品时要严肃而挑剔
- C、不要过于苛求别人的创作
- D、在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
阅读《咬文嚼字》教学反思片段，按照要求答題。
课堂教学导入后，我带着学生理解《咬文嚼字》，阐释“咬文嚼字”的精神。然后，顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子，我带着学生赏析这些例子的精妙。随后我抛出问題：“我们一共找了四个典型的例子，朱光潜在文章最后说‘随便举几个实例’，这是随便举例的吗？”学生齐答：“不是。”但是，我当时没有追问，而是转向拓展示学习，让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好，但我觉得当时没有追问是一种遗憾。
对上述教学反思的相关分析，不恰当的是（ ）。A.课堂教学内容重点突出，结构清晰，层层推进
B.课堂教学生成问題后，应该给学生思考阐释的空间
C.学生结合个人经验拓展阅读，利于深入理解文意
D.教师没有追问，并不影响学生理解文章的论证逻辑答案：D解析：知识点:对教师教学反思的分析。
A项：题干中老师从阐释“咬文嚼字”的精神，到分析例子，再到抛出问题问学生“这是随便举例的吗”，层层推进，结构清晰。表述恰当。与题干不符，排除。
B项：题干中的学生列举了文中的例子、齐答问题、谈课内外遇到的例子等，都有自己思考阐释的空间，表述恰当。与题干不符，排除。
C项：题干倒数第二句说“让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子”，就是结合个人经验拓展阅读。表述恰当。与题干不符，排除。
D项：教师没有沿着“这是随便举例吗”这个追问，导致学生没有进一步理解文章的论证逻辑、论证方法等，因此教学效果有所影响。表述不恰当。与题干相符，当选。 -
第2题：
现代物流建设四字要求是什么？
正确答案: 好、快、省、廉 -
第3题：
下列《咬文嚼字》的文句中，概括了全文中心论点的是（）。
- A、咬文嚼字，在表面上向只是斟酌文字的力量，在实际上就是调整思想和情感
- B、无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严
- C、无论是写作或阅读，字的难处在于意义的确定与控制
- D、更动了文字，就同时更动了思想情感，内容形式是相随而变的
正确答案:B -
第4题：
我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。“锱铢”在句中是什么意思？
正确答案: 锱铢：指很少的钱或很小的事 -
第5题：
《咬文嚼字》本文是什么文章？
正确答案: 文艺专论。 -
第6题：
雍正珐琅彩瓷器上的年款以什么最为多见，笔法极其工整？（）
- A、“康熙年制”四字双行蓝料印章款
- B、“雍正年制”四字双行蓝料印章款
- C、“雍正年制”四字双行红料印章款
- D、“康熙年制”四字双行红料印章款
正确答案:B -
第7题：
骈立四字格
正确答案: 以形式整齐，结构对称，声调铿锵和谐，表义精炼的词语。 -
第8题：
教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。
- A、咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯
- B、咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神
- C、咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量
- D、咬文嚼字是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度
正确答案:C -
第9题：
单选题教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。A咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯
B咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神
C咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量
D咬文嚼字是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度
正确答案： C解析： “咬文嚼字”一词，在现代汉语中意为“过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重实质内容”。但从文学用字达意的角度来说，又要具有“咬文嚼字”的精神。朱光潜先生曾说“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情”。C项表述是对朱光潜先生所说观点的断章取义，故当选。 -
第10题：
单选题“咬文嚼字”四字要求我们 ( )A在阅读作品时要仔细品味欣赏
B在阅读作品时要严肃而挑剔
C不要过于苛求别人的创作
D在阅读和写作时要有一字不肯放松的谨严精神
正确答案： B解析： -
第11题：
问答题请阅读以上《咬文嚼字》节选片段，并结合高中课文《咬文嚼字》全文，为其设计教学目标并说明教学方法。正确答案：
教学目标:
(1)分析和推敲关键字词的妙处,体会关键字词在语句中的重要作用。
(2)通过语句的推敲和使用体会情感态度的不同。
(3)指导学生在语句使用中能够更加精细化,反复斟酌,达到更好的写作和表达的目的。
(4)指导学生在语言运用中有创新精神,不落窠臼。
教学方法:
放手让学生通过各种形式的动手动脑活动来完成各项教学目标。本文的教学拟采用学生活动的方式进行,活动分为课前准备和课内讨论两大板块。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《咬文嚼字》本文是什么文章？正确答案： 文艺专论。解析： 暂无解析 -
第13题：
这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样 不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还不够 ，情感还不够凝练。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.斤斤计较 精练
B.锱铢必较 透彻
C.睚眦必报 缜密
D.吹毛求疵 通达答案：B解析：先看第一空，“睚眦必报”指像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，比喻心胸极狭窄，不符合语义，排除C项。再看第二空，“精练”多用来形同语言、文字等，“通达”多用来形容人情、情理等，因此“透彻”更符合文意。 -
第14题：
《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（）
- A、确立中心论点
- B、调整思想感情
- C、安排层次结构
- D、选择表现方法
正确答案:B -
第15题：
《咬文嚼字》本文主要采用了什么论证方法及其特点？
正确答案: 主要采用了归纳法中的例证法。先说结论，再举例子。 -
第16题：
《咬文嚼字》主要采用了什么论证方法？
正确答案: 主要采用了归纳论证法。 -
第17题：
学位论文，禁止咬文嚼字。
正确答案:错误 -
第18题：
酾茶有四字诀：（）、（）、（）、（）。
正确答案:低；快；匀；尽 -
第19题：
《咬文嚼字》善于运用联想意义的例子是什么？
正确答案: 是苏东坡的“惠山烹小龙团”。 -
第20题：
简述河南省农村公路养护工作及检查的二十四字基本要求？
正确答案:路面良好，路肩到位、边沟洁畅、标志齐全、安保完善、绿化美观 -
第21题：
问答题我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。“锱铢”在句中是什么意思？正确答案： 锱铢：指很少的钱或很小的事解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题对跳远助跑的技术要求是（）、（）、（）、（）四字要诀。正确答案： 快,准,稳,直解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（）A确立中心论点
B调整思想感情
C安排层次结构
D选择表现方法
正确答案： D解析： 暂无解析