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建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。

题目

建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。

相似考题

1.革命就是两极对立思维,这在战争年代是一种正确的思维方式。( )此题为判断题(对，错)。

2.注重学生创造性思维的培养,需要重点培养学习者发散思维和求异思维。()此题为判断题(对，错)。

3.现代西方哲学对待两极对立的思维方式的态度是()。A、继承态度B、批判态度C、辩证态度

4.中性智慧的精义是克服两极对立思维,要达到的境界是()。A.天与人和谐B.人与人感应C.人与物均调D.物与物平等

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  • 第1题：

    东西方思维方式的对立体现在()。

    A.整体思维与分析思维的对立

    B.社会认知与社会行为的对立

    C.辩证思维与逻辑思维的对立

    D.儒家思想与道家思想的对立


    参考答案：AC

  • 第2题：

    “发展才是硬道理”体现了一种两极对立思维。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    发散性思维又称（）。

    • A、求同性思维
    • B、辐射性思维
    • C、两极式思维
    • D、独创性思维

    正确答案:B

  • 第4题：

    思维的最高层次是（）

    • A、中介式思维
    • B、发散式思维
    • C、独创性思维
    • D、两极式思维

    正确答案:C

  • 第5题：

    在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）

    • A、完全不需要理性思维
    • B、理性思维占据着主导地位
    • C、感性思维与理性思维是相互渗透的
    • D、感性思维与理性思维是对立的

    正确答案:C

  • 第6题：

    人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是（）

    • A、权利思维
    • B、关系思维
    • C、法治的工具化思维
    • D、伦理思维

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    跳跃性为基本特征的思维方式是（）

    • A、“超前式思维”
    • B、“发散式思维”
    • C、“两极式思维”
    • D、“独创性思维”

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）
    A

    完全不需要理性思维

    B

    理性思维占据着主导地位

    C

    感性思维与理性思维是相互渗透的

    D

    感性思维与理性思维是对立的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    “发展才是硬道理”体现了一种两极对立思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    跳跃性为基本特征的思维方式是（）
    A

    “超前式思维”

    B

    “发散式思维”

    C

    “两极式思维”

    D

    “独创性思维”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    建设和谐社会需要培养中性思维，破除非此即彼的两极对立思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    发散性思维又称（）。
    A

    求同性思维

    B

    辐射性思维

    C

    两极式思维

    D

    独创性思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是()

    A.权利思维

    B.关系思维

    C.法治的工具化思维

    D.伦理思维


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    发散思维和集中思维是对立的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    具备思维的变通性特点的思维方式是（）

    • A、“中介式思维”
    • B、“发散式思维”
    • C、“独创性思维”
    • D、“两极式思维”

    正确答案:A

  • 第16题：

    无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。

    • A、数学思维的培养需要有创新性
    • B、数学思维的培养需要有目的性
    • C、数学思维的培养需要有灵活性
    • D、数学思维的培养需要有组织性

    正确答案:B

  • 第17题：

    与发散思维对立的是（）

    • A、形象思维
    • B、抽象思维
    • C、创造思维
    • D、聚合思维

    正确答案:D

  • 第18题：

    思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

    • A、摆正思维素质的重要地位
    • B、创造有益于提高思维素质的环境
    • C、积累思维素材，培养思维情趣
    • D、把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    具备思维的变通性特点的思维方式是（）
    A

    “中介式思维”

    B

    “发散式思维”

    C

    “独创性思维”

    D

    “两极式思维”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是（）
    A

    权利思维

    B

    关系思维

    C

    法治的工具化思维

    D

    伦理思维


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    思维的最高层次是（）
    A

    中介式思维

    B

    发散式思维

    C

    独创性思维

    D

    两极式思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。
    A

    摆正思维素质的重要地位

    B

    创造有益于提高思维素质的环境

    C

    积累思维素材，培养思维情趣

    D

    把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与发散思维对立的是（）
    A

    形象思维

    B

    抽象思维

    C

    创造思维

    D

    聚合思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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