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弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力，称为利比多。

题目

弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力，称为利比多。

相似考题

1.弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（ ）。A．需要B．恋父情结C．恋母情结D．性驱力E．潜意识

2.弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和( )A、意念驱力B、攻击驱力C、内驱力D、强化驱力E、行为驱力

3.弗洛伊德认为“力比多”是人的本能能量,是人作出一切行为和人格发展的原动力。()此题为判断题(对，错)。

4.下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是A、提出了心理性欲发展阶段学说B、对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究C、认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力D、根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准E、认为心理发展经历八个阶段

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  • 第1题：

    心理动力学是精神分析理论的核心，弗洛伊德认为心理发展动力是( )。

    A．力比多

    B．营养本能

    C．生的本能

    D．性本能和营养本能的复合体


    正确答案：D
    解析：心理发展的动力是本能，包括性本能和营养本能。性本能即力比多，营养本能是自我保存的本能，也是自我发展的动力。个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展。

  • 第2题：

    心理动力学是精神分析理论的核心，弗洛伊德认为心理发展动力是（ ）。

    A．性本能，即力比多

    B．营养本能

    C．生的本能

    D．性本能和营养本能的复合体


    正确答案：D

  • 第3题：

    __________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（　　）

    A.弗洛伊德
    B.奥尔德弗
    C.马斯洛
    D.赫尔

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（　　）


    答案：对
    解析：
    奥苏贝尔根据学习动机对学生学业的影响不同分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力：是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。自我提高内驱力：是指通过胜任某些活动而获得的尊敬的需要基础上产生的，目标是获得某种地位。附属内驱力：是指希望获得他人的关心、认可、友谊或者支持需要的基础上产生的，目标是获得他人的赞许和认可。

  • 第5题：

    弗洛伊德的性驱力观点就是指性欲望。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    弗洛伊德认为，里比多的发展是从（）开始。

    • A、嘴
    • B、肛门
    • C、生殖器
    • D、皮肤

    正确答案:A

  • 第7题：

    弗洛伊德认为（）是人的心理的最终动力。

    • A、欲望
    • B、情绪
    • C、思想
    • D、力比多

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    心理动力学是精神分析理论的核心，弗洛伊德认为心理发展动力是（　　）。
    A

    力比多

    B

    营养本能

    C

    生的本能

    D

    性本能和营养本能的复合体


    正确答案： C
    解析： 心理发展的动力是本能，包括性本能和营养本能。性本能即力比多，营养本能是自我保存的本能，也是自我发展的动力。个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展。

  • 第9题：

    单选题
    弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和（）。
    A

    意念驱力

    B

    攻击驱力

    C

    内驱力

    D

    强化驱力

    E

    行为驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗杰斯认为，人天生就有一种基本的动机性驱动力，即（　　）。
    A

    实现倾向

    B

    现实倾向

    C

    性驱力

    D

    生物本能驱力


    正确答案： B
    解析： 罗杰斯认为，实现倾向是人类有机体的一个中心能源，它控制着人的生命活动。它不但维持着有机体，而且还要不断地增长与发展。

  • 第11题：

    单选题
    弗洛伊德认为，政治、科学、艺术、宗教等活动的根本动力是（）。
    A

    利益趋力

    B

    爱趋力

    C

    性趋力

    D

    精神趋力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力，称为利比多。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在弗洛伊德的后期，他认为个体保存、种系延续和攻击、侵犯的内驱力是（ ）。

    A．自我本能和性本能

    B．力比多和性本能

    C．生本能和死本能

    D．攻击本能和保存本能


    正确答案：C

  • 第14题：

    下列说法错误的是( )。

    A.弗洛伊德理论认为人格的差异在于人们对待基本驱力方式的不同
    B.弗洛伊德理论的核心是强调自我实现的驱力
    C.霍尼认为个体追求自我实现的动机会驱动个体一直向积极的方向发展和变化
    D.马斯洛将自我实现置于需要层次结构的顶点

    答案：B
    解析：
    人本主义强调自我实现的驱力。

  • 第15题：

    以下的心理学家不认为人的行为动力是消除紧张、降低内驱力的是( )

    A.弗洛伊德
    B.霍妮
    C.米勒
    D.马斯洛

    答案：D
    解析：
    弗洛伊德和霍妮都强调焦虑的重要性，研究如何消除焦虑。道拉尔和米勒强调人格的特点由学习而来，学习最重要的是强化，而强化能起作用则是因为降低了内驱力。马斯洛认为行为的动力是追求新的刺激、追求变化，通过不断打破平衡来发展。

  • 第16题：

    弗洛伊德认为人的一切行为的动力是（）。

    A潜意识

    B超我

    C力比多

    D心理防御机制


    C
    略

  • 第17题：

    弗洛伊德认为人的性力被称为（　）

    • A、本能
    • B、情结
    • C、力比多
    • D、超我
    • E、原型

    正确答案:C

  • 第18题：

    经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是（）

    • A、阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响
    • B、霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素
    • C、荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展
    • D、荣格的理论中，“原型”是个重要的概念
    • E、阿德勒认为，摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。

    • A、弗洛伊德
    • B、奥尔德弗
    • C、马斯洛
    • D、赫尔

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （）是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
    A

    弗洛伊德

    B

    奥尔德弗

    C

    马斯洛

    D

    赫尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    弗洛伊德认为（）是人的心理的最终动力。
    A

    欲望

    B

    情绪

    C

    思想

    D

    力比多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    弗洛伊德认为人的一切行为的动力是（）。
    A

    潜意识

    B

    超我

    C

    力比多

    D

    心理防御机制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    弗洛伊德认为人的性力被称为（　）
    A

    本能

    B

    情结

    C

    力比多

    D

    超我

    E

    原型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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