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请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的选择提出一些指导性意见。
题目
请从提高教学效率的角度出发，对教学媒体的选择提出一些指导性意见。
相似考题
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第1题：
利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。
A对
B错
对
略 -
第2题：
在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）
- A、只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学
- B、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体
- C、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体
- D、依据教学的具体目标选择教学媒体
正确答案:B,C,D -
第3题：
在课堂上使用多媒体时，虽然引起了学生的兴趣，但也常常出现部分学生的注意力分散的情况；从教育技术的角度出发，正确处理上述问题的方法是（）。
- A、在课堂上口头批评注意分散的同学
- B、对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程
- C、停止多媒体在课堂教学中的应用
- D、多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
正确答案:D -
第4题：
请从“过程与方法”的角度，阐述为什么要在统计的教学中强调案例教学。
正确答案: 与传统的数学教学不同的是，新课程标准要求通过大量的实际案例来讲授统计，希望学生通过实际问题的解决来理解统计的思想，而不是死背公式和概念。这就要求学生掌握解决统计问题的全过程，这也是整个中学统计教学的一个指导思想。之所以如此，是因为处理统计问题的思维方式和传统的数学思维方式有所不同，传统的数学更强调演绎推理，而统计是根据具体数据概括出来的，更强调归纳的过程。在统计教学中，通过收集数据、利用图表整理和分析数据，求出数据的数字特征、进行统计推断，这就是通过对数据的处理，归纳出数据特征的过程。在高中阶段，学习统计不是从定义定理出发，而是从具体的实例出发，这有助于帮助学生了解和掌握解决一个统计问题的全过程：提出统计问题、收集信息、整理信息、从中提取信息并说明问题。因此，要特别注重统计的过程，即让学生经历“收集数据一整理数据一分析数据一作出推断”的数据处理全过程，在此过程中学习一些数据处理的方法，运用所学的知识和方法去解决实际问题，并培养学生归纳思维的能力。 -
第5题：
教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。
- A、分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体
- B、分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体
- C、分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体
- D、分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
正确答案:C -
第6题：
利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。
正确答案:正确 -
第7题：
要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是（）
- A、教师操作教学媒体
- B、从学习目标出发，为了达到不同的学习目标，需要采用不同的教学媒体
- C、从教学的内容出发，不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求
- D、学生操作教学媒体
正确答案:B,C -
第8题：
下列哪一项不属于合理地设计和利用教学媒体来辅助教学的好处（）
- A、提高教学质量
- B、提高教学效率
- C、提高理论知识
- D、提高实际应用能力
正确答案:C -
第9题：
问答题现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由： （1）支持使用多媒体教学手段。 （2）反对使用多媒体教学手段。正确答案： 支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题当违背教学本质施行所谓的“教学”时，我们把这种教学叫做“反教学”，从效率的角度，我们称之为（）。正确答案： 无效教学解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是（）。A根据媒体的教学特性选择教学媒体
B根据教学的实际条件选择教学媒体
C根据媒体的先进性原则选择教学媒体
D选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题根据音乐教学媒体的选择与使用原则，下列选项中正确的是（ ）。A教学媒体越高级，音乐教学效果就越好
B网络信息技术与音乐教学无关
C没有多媒体，音乐教学质量就无法提高
D教学媒体不仅要选择合适，而且要使用得当，这样才能发挥教学媒体辅助教学的作用
正确答案： C解析： -
第13题：
对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是（）
- A、可以依据教学目标进行教学媒体的选择
- B、教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式
- C、可以依据教学内容进行教学媒体的选择
- D、可以依据教学对象进行教学媒体的选择
正确答案:B -
第14题：
从教学媒体角度来说，实物盆栽是属于（）
- A、真实性教学媒体
- B、模拟性教学媒体
- C、符号性教学媒体
- D、象征性教学媒体
正确答案:A -
第15题：
现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由： （1）支持使用多媒体教学手段。 （2）反对使用多媒体教学手段。
正确答案: 支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。 -
第16题：
培训教学督导工作大致分为制定教学督导工作规则、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查（）。
- A、结合调查情况对工作进行监督、检查
- B、对教学组织及教学工作进行分析评价
- C、对相关工作提出指导性意见
- D、根据指导意见调整工作方案
- E、定期进行再检查
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、图像、视频、（）等媒体提高教学效果和效率。
正确答案:动画 -
第18题：
从学科教育的角度看多媒体教学的优点有哪些？
正确答案:课堂教学组织方式的稳定性、教学手段和教学效果的拓展、教学方法的更新、教学模式的重新建构。 -
第19题：
试从“教学媒体到教学资源”这一提法的变化的角度，说明教育技术内涵的发展和变化。
正确答案: 在教育技术发展到视听传播阶段以前，人们习惯于用孤立、静止的观点来分析媒体的教学作用——主要研究如何通过媒体来提供教学内容的呈现效果。
随着媒体本身的发展以及传播理论及早期系统论对教学产生越来越大的影响，人们对媒体作用的认识发生了质的变化。人们开始把媒体放到整个教学系统中考察，与教学过程等其他要素联系起来研究，形成依靠资源来促进有效教学的思想。
在教学媒体阶段，教育技术关注教学内容的呈现方式、呈现效果，以及媒体在教学中的科学性、经济性。
教学资源的提出，反映了教育技术开始运用系统论的观点与方法，开始全面地分析问题（教学系统的各个要素）、运用技术，以更好的促进学习。如今，教学媒体只是作为教学资源中的一个组成部分（重要的，但不是唯一的）来被考察被利用。 -
第20题：
现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为合理的是（）
- A、应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容
- B、选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率
- C、选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择
- D、选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现
正确答案:A,C,D -
第21题：
单选题教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体
B分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体
C分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体
D分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是（）A教师操作教学媒体
B从学习目标出发，为了达到不同的学习目标，需要采用不同的教学媒体
C从教学的内容出发，不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求
D学生操作教学媒体
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（）。A教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约
B教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平
C不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点
正确答案： B,C解析： 暂无解析