学生学习成绩信息包括()。
第1题:
调查2009级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体标志总量指标的是( )。
A.班级学生人数62人
B.全班“回归分析”平均成绩为75.6分
C.全班“高等数学”成绩总和为4340分
D.全班同学的学习成绩
第2题:
第3题:
为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣,需计算(),而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐,则需计算()。
第4题:
开学后,根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是()
第5题:
常模参照测验用学生团体测验的()作为参照标准,来说明某一学生在团体中的相对位置。
第6题:
教师要严格执行考试规定,不得违规组织任何考试,不得()
第7题:
属于诊断性智力测验的是()
第8题:
按考试成绩给学生排队或公布名次
批评考试成绩差的学生
按学习成绩安排学生座次
对考试成绩差的学生以歧视
第9题:
标准参照测验
常模参照测验
标准化成绩测验
客观测验
第10题:
对
错
第11题:
最高成绩
最低成绩
平均成绩
标准差
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
关于课程成绩评定下列叙述正确的是()
第16题:
()是以学生团体测验的平均成绩为参照标准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学生分类排队。
第17题:
音乐学院声乐系入学考试属于:()
第18题:
为当前“学生”表的所有记录的入学成绩增加20分的命令()。
第19题:
调查2014级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体标志总量指标的是()。
第20题:
成绩测验
预测测验
难度测验
普通测验
第21题:
REPLACE入学成绩WITH入学成绩+20
REPLACEALL入学成绩WITH入学成绩+20
CHANGE入学成绩WITH入学成绩+20
CHANGEALL入学成绩WITH入学成绩+20
第22题:
安置性测验
诊断性测验
形成性测验
终结性测验
第23题:
以教学大纲为标准,用发展的观点来考核学生成绩
要提高成绩考核的客观性,认真及时做好成绩的分析工作
考核有期中、学期或学年等考试
经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试