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在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。A、学生。B、组长。C、师长教师。D、校长。E、家长。

题目

在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。

  • A、学生。
  • B、组长。
  • C、师长教师。
  • D、校长。
  • E、家长。
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1.现代教师评价与传统教师评价相比,现代教师评价的特点是()A、在目的上，现代教师评价注重教师的专业发展，强调评价的形成性功能的发挥B、在内容上，现代教师评价强调全面性，注重教师过去的表现与未来发展结合C、在评价主体上，现代教师评价强调教师的参与，重视发挥教师自我评价的作用D、在方法上，现代教师评价注重定量与定性的结合，强调多种方法的综合运用E、在效果上，现代教师评价注重内部导向，着眼于调动全体教师的积极性

2.根据《规划环境影响评价条例》 ，以下关于规划环境影响评价公众参与有关说法正确的有( )。 A、所有规划环境影响评价均应开展公众参与调查 B、规划编制机关应当在报送审查的环境影响评价篇章或说明中附具对公众意见采纳与不采纳情况及其理由的说明 C、开展规划环境影响评价公众参与的贡任主体是规划编制机关 D、编制报告书的规划，应在规划草案报送审批前开展公众参与

3.杨师长教师为家长定制的评价表，目标是便于家长和教师懂得学生在上一学期和假期中的进修情况的评价表是（）。A、学期末终结性评价表。B、学生不雅察记录表。C、家庭英语进修情况月查询拜访表。D、阶段评价卡。

4.作为专业人员,教师应该成为教师评价的主体,其方式有()A、社会评价B、校长评价C、教师自我评价D、同事合作评价

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  • 第1题：

    杨师长教师把家长也拉进测评部队的做法表现了（）。

    • A、评价的内容综合化。
    • B、评价的标准分层化。
    • C、评价的方法多样化。
    • D、评价的主体多元化。

    正确答案:D

  • 第2题：

    新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念，这一理念的核心思惟在于（）。

    • A、进步教授教化后果。
    • B、促进学生成长。
    • C、调剂教授教化进度。
    • D、考验教授教化方法。

    正确答案:B

  • 第3题：

    邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目标是促进成长。
    • B、评价内容综合化。
    • C、评价主体多元化。
    • D、评价方法多样化。

    正确答案:C

  • 第4题：

    将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

    • A、评价功能。
    • B、评价基准。
    • C、评价内容。
    • D、评价方法。

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。

    • A、诊断功能。
    • B、监督功能。
    • C、导向功能。
    • D、调控功能。

    正确答案:D

  • 第6题：

    教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。

    • A、学生。
    • B、家长。
    • C、勾引。
    • D、教师。

    正确答案:A

  • 第8题：

    教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    教授教化评价是英语课程的重要构成部分。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。

    • A、多主体评价
    • B、量化评价
    • C、纵向评价
    • D、横向评价

    正确答案:A

  • 第12题：

    单选题
    在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。
    A

    多主体评价

    B

    量化评价

    C

    纵向评价

    D

    横向评价


    正确答案： A
    解析： 在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是多主体评价。故选A。

  • 第13题：

    教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在进行教授教化设计的基本环节中，以下说法精确的是（）。

    • A、教授教化设计须要进行前期分析，但对实际教授教化不太重要。
    • B、在教授教化设计过程中，断定各进修的目标还为时过早。
    • C、须要根据现有的教导媒体或资本，选择进修目标、进修内容、教授教化策略等。
    • D、在实施环节，起首须要根据教授教化活动的履行次序制订一个教授教化活动实施规划，并按规划实施教授教化活动。

    正确答案:D

  • 第15题：

    教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。

    • A、接洽关系性原则。
    • B、整体性原则。
    • C、过程与成果同一原则。
    • D、客不雅性原则。

    正确答案:C

  • 第16题：

    在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（）。

    • A、学生
    • B、组长
    • C、老师
    • D、校长
    • E、家长

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。

    • A、教授教化成果。
    • B、教授教化情况。
    • C、教授教化对象。
    • D、教授教化手段。
    • E、教授教化过程。

    正确答案:A,C,D,E

  • 第20题：

    经过培训后，杨师长教师加倍深刻地熟悉到，评价的目标应当是（）。

    • A、将被评对象与评价目标比拟较，找出差距。
    • B、衡量被评价对象是不是达到合格标准或其达到目标的好坏程度。
    • C、促进学生的成长，要“以评促学”。
    • D、对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量。

    正确答案:C

  • 第21题：

    有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    在评价职业生涯规划的形式中，再次修订职业生涯规划的导向的是指（）。

    • A、集体评价
    • B、家长评价
    • C、教师评价
    • D、自我评价

    正确答案:C

  • 第23题：

    填空题
    幼儿教育工作评价中发展性教师评价是（）为主要目的，制定明确的合理的评价内容和评价标准，突出教师在评价中的主题地位，促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异。

    正确答案： 促进教师发展
    解析： 暂无解析

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