认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈

第1题：

第2题：

自然教育是适合人的本性的教育。

第3题：

马克思主义认为，（）是人的本性。

第4题：

个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

第5题：

有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）

• A、无目的论
• B、个人本位论
• C、社会本位论
• D、辩证统一论

第6题：

夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）

• A、现实性目的、认为宗教是未来世做准备
• B、宗教性目的、认为宗教是未来是做准备
• C、现实性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
• D、宗教性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

第15题：

下列属于康德论教育的观点是（）

• A、康德主张培养“道德人”
• B、教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
• C、教育是让人“返回自然”，恢复本性
• D、教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动
• E、康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

第16题：

教育可以改变人的本性（兽性）。

第17题：

社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：