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落实我国教育目的必须正确处理哪些关系？
题目
落实我国教育目的必须正确处理哪些关系？
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第1题：
我国现阶段正确处理改革、发展、稳定之间关系的基本原则是：发展是目的，改革是动力，稳定是前提。 （ ）
正确答案：√
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第2题：
教师资格考试论述题:我国的教育目的是什么?结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？
答：建国以来，我国的教育目的在不同时期有不同的具体表述，但是具有共同的特征
（1）以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 （2）有鲜明的政治方向
（3）坚持全面发展与个性发展的统一。
在教育教学工作中要贯彻落实我国的教育目的：
1、要认识当代及未来社会发展对人才规格和素质的要求。
（1） 创造精神。 实践能力。 开放思维。 崇高理想。 -
第3题：
年度生产计划必须正确处理安全与生产的关系,严格落实安全生产相关法律、法规、规程、规章,依法组织生产()此题为判断题(对，错)。
答案：对
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第4题：
在选拔人才过程中，必须正确处理好的关系是（ ）。
A．正确处理资历与能力的关系
B．正确处理知识分子与人才的关系
C．正确处理学历与水平的关系
D．正确处理领导经验与文化程度的关系
E．正确处理学历与职位的关系
正确答案：ABCD在选拔人才过程中，必须处理好的关系包括：资历与能力；知识分子与人才；学历与水平，领导经验与文化程度的关系。只有正确处理好这几对关系，才能更有效地贯彻人才选拔原则。
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第5题：
我国制定教育目的的基本依据有哪些?答案：解析：(1)特定的社会政治、经济、文化背景；
(2 )人的身心发展特点和需要；
(3)人们的教育理想；
(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。 -
第6题：
落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( )
A.教育目的与培养目标的关系
B.德、智、体、美诸育之间的关系
C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系答案：A解析：落实我国教育目的必须正确处理的几个关系：(1)教育目的与教育目标的关系；(2)德、智、体、美诸育之间的关系；(3)全面发展与因材施教的关系；(4)全面发展与职业定向的关系。 -
第7题：
教师要达到为社会主义培养人才的根本目的，就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。
正确答案:正确 -
第8题：
坚持党的基本路线不动摇，必须正确处理改革、发展、稳定的关系。即（）。（多选）
- A、改革是动力
- B、发展是目的
- C、稳定是目的
- D、稳定是前提
正确答案:A,B,D -
第9题：
我国行政管理的根本目的是（）；坚持党的领导，正确处理党政关系是我国行政管理的（）。
正确答案:完善和巩固社会主义制度（政权）；根本原则 -
第10题：
问答题落实我国教育目的必须正确处理哪些关系？正确答案： （1）处理好教育目的与培养目标的关系；
（2）处理好德、智、体、美、劳诸育之间的关系；
（3）处理好全面发展与因材施教的关系；
（4）处理好全面发展与职业定向的关系。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题我国的教育目的具有哪些精神?正确答案： 1、教育为社会主义建设服务。2、培养全面发展的人。3、教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题教师要达到为社会主义培养人才的根本目的，就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
教师资格考试论述题:你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的
】(1)我国教育目的的基本特征是：
a我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想。
b我国教育目的有鲜明的政治方向。
c坚持全面发展与个性发展的统一。
(2)我国教育目的的落实：
a注意以下的几个方面：创造精神；实践能力；开放思维；崇高理想。
b正确处理以下几个方面的关系：教育目的与教育目标；德、智、体、美诸育之间的关系；全面发展与因材施教的关系；全面发展与职业定向的关系。 -
第14题：
要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理如下几个方面的关系()。
A.教育目的与教育目标
B.德智体美诸育之间的关系
C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系
E.校长权利与教师权利的关系
正确答案：ABCD
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第15题：
必须正确处理各种矛盾关系，否则将背离目的性、方针性和限制性原则的是药品监督管理的（ ）。
正确答案：E
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第16题：
简述科学发展观的主要内容。贯彻落实科学发展观要正确认识、正确处理哪些关系?
正确答案：
(1)科学发展观的主要内容有：
第一，科学发展观的第一要义是发展。这同党中央一再强调的科学发展观首先是用来指导发展的思想是一脉相承的。坚持用发展的办法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义，解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务，要牢牢扭住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实的物质基础。
第二，科学发展观的核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现，一切从人民的利益和要求出发，全心全意为人民服务，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
第三，科学发展观的基本要求是全面协调可持续，即又好又快的发展，而不是片面的发展、不计代价的发展、竭泽而渔式的发展。全面，是指各方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。这就要求我们必须在按照中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，促进经济社会发展和人的全面发展相统一，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
第四，科学发展观的根本方法是统筹兼顾。这是我们党在长期革命、建设、改革实践中形成的一条宝贵经验，也是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。这就要求我们必须正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，按照“五个统筹”的要求，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放，充分调动一切积极因素，妥善处理各种利益关系，注重实现良性互动，着力加强经济社会发展的薄弱环节。
第五，科学发展观的实质是实现经济社会又好又快的科学发展，就是实现发展方式的彻底转变。
(2)贯彻落实科学发展观要正确认识、正确处理的关系：
第一，科学发展观与“以经济建设为中心”的相互关系。科学发展观的主题是发展，关键是发展经济。发展是硬道理，发展是我们党执政兴国的第一要务，是科学发展观的第一要义，就是要坚持以经济建设为中心，集中精力解放和发展生产力，一心一意谋发展，全心全意搞建设，为全面建设小康社会、和谐社会和促进人的全面发展创造物质基础。
第二，科学发展观强调“以人为本”与“以经济建设为中心”的相互关系。
“以经济建设为中心”是党的基本路线的核心内容，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心；党的基本路线强调“以经济建设为中心”与科学发展观强调“以人为本”是完全一致的。一方面，“以经济建设为中心”是为落实“以人为本”创造物质基础，没有雄厚的物质基础，“以人为本”就是一句空话；另一方面，“人民群众”不仅是创造主体，而且是创造成果的享有者，所以经济建设的动力是人，目的是人，是以人为本，偏离了以人为本的方向，经济发展不但没有动力，也就失去了意义。
第三，按照科学发展观的要求，还要处理好速度和效益的相互关系。
就是按照科学发展观的要求以质量和效益为中心，遵循质量与效益相统一的原则，改变片面追求经济增长速度的错误倾向，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，实现由数量经济到质量经济的彻底转变，达到速度与效率的高度统一，走出一条既有较好效益又有较高速度的道路，实现又好又快的科学发展。 -
第17题：
我国的教育目的是什么，结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实。答案：解析：[答案要点]
(1)建国后教育目的的表述的历史回顾：1957年毛泽东在最高国务会议上提出：“我 们的教育方针就是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化 的劳动者。”1958年，毛泽东又指出：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合。” 1986年六届人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教 育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培 养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”1995年八届人大三次会议通过 的《中华人民共和国教育法》中规定：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人”为我国的教育目的。
(2)我国教育目的的基本特征
第一，我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 马克思主义关于人的全面发展理论是在社会生产和分工的基础上考察人的片面发展到全面发 展的历史进程的。
第二，我国教育目的有鲜明的政治方向 我国的教育目的始终强调我们所要培养的人才是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的
第三，坚持全面发展与个性发展的统一。
(3)我国教育目的的落实：要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的这样几个 方面：创造精神、实践能力、开放思维和崇高理想。要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处 理以下几个方面的关系：
①教育目的与教育目标 从教育目的到教育目标的转换，实际上就是教育目的由一般到具体的实现过程。所以应当对不 同学校的教育目标有正确的理解与界定。根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面 发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等都能健康成长。所谓 “面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的 全面提高服务。
②德、智、体、美教育之间的关系 在教育关系的认识上，有两点至关重要。一是教育均有相对的独立性。二是现实或真正的教育 应是一体的。
③全面发展与因材施教的关系 这实际上是我国教育目的的全面发展和个性发展相统一的一个具体要求。全面发展的一个维 度是自由发展，全面发展不仅不排斥个性发展，而且是以个人合乎本性的自由发展为条件的。全面 发展不等于平均或平等的发展。所以，必须根据每一个学生的特殊性对学生因材施教，在充分发挥 每一个人的长处的同时求得他的全面发展。
④全面发展与职业定向的关系 在中小学阶段，在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有 一些直观、感性的认识，激励中小学生努力学习，为自己的职业理想的实现和祖国美好的明天做好充 分的准备。 -
第18题：
坚持统筹兼顾是贯彻落实科学发展观的根本方法，请说明在统筹兼顾过程中，要正确处理好哪些关系？
正确答案: 要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 -
第19题：
我国的教育目的具有哪些精神?
正确答案: 1、教育为社会主义建设服务。2、培养全面发展的人。3、教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。 -
第20题：
教师道德原则的核心是（）
- A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
- B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系
- C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
- D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系
正确答案:C -
第21题：
在解决措施难落实这一问题上，必须做好以下哪些方面的工作（）。
- A、正确处理好创建硬件与创建软件的关系
- B、正确处理好物业公司与业委会的关系户
- C、抓好创建工作的长效管理
- D、抓好小区基础设施建设
- E、抓好规章制度的检查落实
正确答案:A,C,E -
第22题：
问答题落实我国教育目的必须正确处理好哪几种关系？正确答案： ①教育目的与教育目标的关系；
②德、智、体、美诸育之间的关系；
③全面发展与因材施教的关系；
④全面发展与职业定向的关系。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题正确处理实行可持续发展战略与消费等方面的关系，必须做好哪些工作?正确答案：正确处理实行可持续发展战略与消费等方面的关系,必须做好以下两点:
(1)既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益。可持续发展,是人类社会发展的必然要求。
(2)从我国的实际出发,做到以下几点
①继续控制人口增长,全面提高人口素质;
②消费结构要合理,消费方式要有利于环境与资源保护,不能搞脱离生产力发展水平;
④加强环境保护的宣传教育,增强自觉保护生态环境的意识。解析： 暂无解析