通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问,得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是()
第1题:
婴儿发展评价是指()
A.只对婴儿智力发展水平进行评定和估价
B.只对婴儿认知的发展进行评定和估价
C.只对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
D.只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第2题:
婴儿左(右)脑的发展可以通过()来进行。
第3题:
对婴幼儿的认知发展进行()的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。
第4题:
()即是婴儿发展评价。
第5题:
()即是婴儿发展评价。
第6题:
情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
第7题:
只对婴儿生长速度进行评定和估价
对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第8题:
对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
对婴儿精细动作进行评定和估价
对婴儿心理承受能力的评定和估价
对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
第9题:
对婴儿心理承受能力的评定和估价
对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
对婴儿自理能力进行评定和估价
第10题:
一般外貌
言语
面部表情
动作行为
以上都正确
第11题:
对
错
第12题:
过程
目的
工具
基础
第13题:
第14题:
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的()。
第15题:
( ),是全面了解婴儿发展潜质的方法。
第16题:
婴儿发展评价是指()。
第17题:
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是()
第18题:
第19题:
学校的社会生活是道德教育的基本要素,道德教育应通过社会生活和各科教学进行
儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变
学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育
要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
第20题:
只对婴儿智力发展水平进行评定和估价
只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
第21题:
对婴儿心理承受能力的评定和估价
对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
对婴儿自理能力进行评定和估价
第22题:
皮亚杰
维果斯基
埃里克森
第23题:
对左(右)手的活动训练
对右(左)手的活动训练
认知活动训练
呼吸训练