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判断目标是否有效的标准是（）A、判断目标是否具体明确B、判断目标是否可衡量C、判断目标是否可以达到D、目标必须有明确的截止期限

题目

判断目标是否有效的标准是（）

  • A、判断目标是否具体明确
  • B、判断目标是否可衡量
  • C、判断目标是否可以达到
  • D、目标必须有明确的截止期限
相似考题

1.目标设置理论中分析目标是否合适的方面包括()。A、目标的具体性B、目标的难度C、目标的可接受性D、目标的可衡量性E、目标的价值

2.目标设置的检测标准有()A.目标是否体现工作的主要特征B.目标是否可以检验C.目标是否明确D.目标是否既合理又有挑战性E.收集目标信息的成本是否最低

3.社会服务机构目标的制定原则是____。A、目标是具体明确的B、目标是可以衡量的C、目标是可以达到的D、目标与其他目标有相关性与目标具有明确的截止期限

4.对研究目标的评价应包括()A、目标是否具体B、目标是否确定了研究的变量和总体C、目标是否可以被研究D、目标是否澄清了研究宗旨和目的E、前人是否做过类似的研究

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  • 第1题：

    判断目标是否有效的标准是()

    A. 判断目标是否具体明确

    B. 判断目标是否可衡量

    C. 判断目标是否可以达到

    D. 目标必须有明确的截止期限


    答案：ABCD

  • 第2题：

    明确评估目的时一般需要测评的问题不包括（ ）。

    A.培训目标是否合理
    B.培训成本是否合理
    C.哪些目标没有达到，需要采取什么样的补救措施
    D.培训是否达到了预期目标

    答案：B
    解析：
    评估是为了检验培训方案的有效性，一般需要测评以下几个问题。(1)培训目标定得合理吗?(2)培训是否达到了预期目标?(3)哪些目标没有达到?需要采取什么样的补救措施?

  • 第3题：

    行为目标取向克服了普遍性目标取向的（）缺陷，很容易判断目标是否完成。


    正确答案:模糊性

  • 第4题：

    决策目标必须明确具体，具体来说，包括（）

    • A、决策目标应有确定内涵
    • B、明确决策目标是否附加约束条件
    • C、确立衡量目标实现程度的具体标准
    • D、区分目标的主次顺序
    • E、区分目标的重要程度

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    以下可以使用双T检验的是：（）。

    • A、判断改善后的良品率是否超过89%
    • B、判断改善前后是否有所变化
    • C、判断项目结果是否达到预期目标
    • D、判断研发的新产品能否按时上线

    正确答案:B

  • 第6题：

    （　）是衡量战略目标是否实现的关键。

    • A、客户目标
    • B、总体财务目标是否实现
    • C、内部管理目标
    • D、学习和创新目标

    正确答案:B

  • 第7题：

    目标设置的检测标准有（）

    • A、目标是否体现工作的主要特征
    • B、目标是否可以检验
    • C、目标是否明确
    • D、目标是否既合理又有挑战性
    • E、收集目标信息的成本是否最低

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    在ARPA中，目标的航途点一般是用尾迹（）
    A

    判断目标是否有危险

    B

    复核避让的目标船是否让清

    C

    判断已被跟踪的船是否有机动

    D

    核查木器采取的措施是否有产儿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对研究目标的评价应包括（）。
    A

    目标是否具体

    B

    目标是否确定了研究的变量和总体

    C

    目标是否可以被研究

    D

    目标是否澄清了研究宗旨和目的

    E

    前人是否做过类似的研究


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于Smart原则中的可实现性以下正确的是（）。
    A

    目标的设定要根据自己经验来判断是否可以达成

    B

    目标的设定要以最优秀的员工能力来衡量是否可以达成

    C

    目标的设定要以最低水平员工能力来衡量是否可以达成

    D

    目标的设定要通过上下沟通和计算达成一致且能够完成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    软目标是一类无法清晰判断是否满足的目标，所以可以用AND和OR链接直接应用于软目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下可以使用双T检验的是：（）。
    A

    判断改善后的良品率是否超过89%

    B

    判断改善前后是否有所变化

    C

    判断项目结果是否达到预期目标

    D

    判断研发的新产品能否按时上线


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    是否实现是衡量战略目标是否实现的关键。

    A.学习和创新目标

    B.总体财务目标是否实现

    C.客户目标

    D.内部管理目标


    正确答案：B

  • 第14题：

    目标分解是否成功，主要的判断标准是目标有没有细化为具体的工作，工作有没有细化到具体的人负责，另外每项工作的完成时间也必须标明。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    判断目标是否实现或实现的程度可分三种，即①目标完全实现；②（）；③目标未实现。


    正确答案:目标部分实现

  • 第16题：

    目标分解是否成功，主要的判断标准是目标有没有（）的工作。

    • A、顺利完成
    • B、细化为具体
    • C、细化到具体的人
    • D、标明完成时间

    正确答案:B

  • 第17题：

    判断公共支出是否合理，主要是看（）

    • A、实际效果是否达到了预定的目标
    • B、实际效果是否超过了预定的目标
    • C、实际效果是否解决了实际问题
    • D、是否发了最少的钱

    正确答案:A

  • 第18题：

    衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？


    正确答案: 课堂教学的总的目标，就是根据教学大纲的要求和教材中的具体内容，全面完成教学任务，使学生全面掌握必须掌握的内容；阶段性的教学目标就是根据教学大纲所规定的这一阶段的教学内容和要求以及教材中相应的具体内容，全面完成这一阶段的教学任务，使学生全面掌握这一阶段必须掌握的教学内容；每一堂课的教学目标就是全面完成教师事先计划好的任务，使学生全面掌握这一堂课必须掌握的教学内容。
    教师是否全面完成教学任务、学生是否全面掌握必须掌握的教学内容，可以用下面的标准来衡量：
    （1）教师是否全面展示和传授计划内的教学内容。
    （2）是否使学生全面理解所学的内容。
    （3）学生是否能正确地模仿。
    （4）学生是否记住了所学的内容。
    （5）学生是否能正确地运用所受的语言进行交际。使学生正确地运用所学的语言进行交际是语言教学的最高目标，也是课堂教学的最高目标。

  • 第19题：

    单选题
    在ARPA中，目标的历史航迹点一般是用来（）。
    A

    判断目标是否有碰撞危险

    B

    复核避让的目标是否让清

    C

    估计跟踪的船是否机动

    D

    核查本船采取的措施是否有效


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    目标设置的检测标准有()。
    A

    目标是否体现工作的主要特征

    B

    目标是否可以检验

    C

    目标是否明确

    D

    目标是否既合理又有挑战性

    E

    收集目标信息的成本是否最低


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发挥应有的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    决策目标必须明确具体，具体来说，包括（）
    A

    决策目标应有确定内涵

    B

    明确决策目标是否附加约束条件

    C

    确立衡量目标实现程度的具体标准

    D

    区分目标的主次顺序

    E

    区分目标的重要程度


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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