游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）。A、前者是快乐与娱乐，后者是释放问题和放松B、前者是释放问题和放松，后者是快乐和娱乐C、前者是被动的，后者是主动的D、前者是主动的，后者是被动的

第1题：

第2题：

婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点。

• A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
• B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
• C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
• D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏

正确答案:A

第3题：

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。（）

正确答案:正确

第4题：

游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。

• A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
• B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
• C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
• D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

正确答案:A,B,C,D

第5题：

游戏活动的卫生要求：幼儿游戏最好在（）进行，注意保持幼儿（）情绪，游戏活动时间（），游戏中注意（）。

正确答案:户外；愉快；适当合理；安全保护

第6题：

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的形式在初中可以以（）为主。

• A、体验和调适
• B、沟通与游戏
• C、活动和体验
• D、游戏和活动

正确答案:C

第7题：

论述情绪、情感与幼儿游戏活动的关系。

正确答案:幼儿期的基本活动是游戏，游戏对幼儿情绪的作用非常大。这是因为游戏不仅使幼儿直接从活动本身获得快乐，还可以满足幼儿的许多需要。游戏和幼儿情绪、情感之间的关系主要体现在以下几方面：
第一，主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。
第二，幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。
第三，参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。

第8题：

小学的心理健康教育可以以（）为主，营造乐学、合群的良好氛围。

• A、游戏和体验
• B、游戏和活动
• C、活动和体验
• D、体验和调适

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣，我们可以称之为手段性游戏。（）

正确答案:正确

第15题：

游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。

• A、兴趣性体验
• B、自主性体验
• C、幽默感
• D、胜任感
• E、生理快感

正确答案:A,B,C,D,E

第16题：

在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。

• A、观察幼儿的游戏行为
• B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上
• C、要求幼儿描述活动内容
• D、要融入幼儿的游戏中
• E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻
• F、必要时设定限制并执行限制

正确答案:A,B,C,D,E,F

第17题：

游戏与游戏治疗在儿童参与活动目的上的区别是（）

• A、前者重过程，后者重结果
• B、两者都重过程
• C、两种都重结果
• D、前者重结果，后者重过程

正确答案:A

第18题：

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（）。

• A、角色游戏区
• B、建构游戏区
• C、表演游戏区
• D、设施活动区

正确答案:D

第19题：

（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。

• A、结构游戏
• B、表演游戏
• C、规则游戏
• D、感知运动游戏

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：