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听力障碍儿童测量的方法主要有（）。A、纯音测听法B、反射测听法C、言语测听法D、受激反应测听法E、游戏测听法

题目

听力障碍儿童测量的方法主要有（）。

  • A、纯音测听法
  • B、反射测听法
  • C、言语测听法
  • D、受激反应测听法
  • E、游戏测听法
相似考题

1.听力障碍儿童听力训练通常不包括A．声音刺激B．乐音刺激C．辨音训练D．逐渐减少听力补偿的训练E．辨别声源方向和配合测听训练

2.简述儿童听力保护和培养的方法。

3.人工耳蜗是一种为重度、极重度听力障碍的儿童重建听力的电子装置。()此题为判断题(对，错)。

4.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在( )分贝则为轻度听力障碍。 A．36—55 B．56—70 C．71—90 D．21—35

更多“听力障碍儿童测量的方法主要有（）。”相关问题

  • 第1题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为

    A.正常儿童
    B.轻度听觉障碍
    C.中度听觉障碍
    D.重度听觉障碍
    E.极重度听觉障碍

    答案：D
    解析：
    正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

  • 第2题：

    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）

    A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B听力障碍得到治疗但又复发

    C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    C
    略

  • 第3题：

    对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

    • A、听力残疾儿童
    • B、哑巴
    • C、重听儿童
    • D、聋哑儿童

    正确答案:A

  • 第4题：

    听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。

    • A、声音刺激
    • B、乐音刺激
    • C、辨音训练
    • D、逐渐减少听力补偿的训练
    • E、辨别声源方向和配合测听训练

    正确答案:D

  • 第5题：

    儿童体重测量前的准备及儿童体重测量方法？


    正确答案:每次测量体重前需校正体重秤零点。儿童脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便，婴儿去掉尿布。冬季注意保持室内温暖，让儿童仅穿单衣裤，准确称量并除去衣服重量。
    测量时儿童不能接触其它物体。使用杠杆式体重秤进行测量时，放置的砝码应接近儿童体重，并迅速调整游锤，使杠杆呈正中水平，将砝码及游锤所示读数相加；使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数。记录时需除去衣服重量。体重记录以千克（kg）为单位，至小数点后1位。

  • 第6题：

    对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和（　）。


    正确答案:社会测量技术

  • 第7题：

    若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。

    • A、36～55
    • B、56～70
    • C、71～90
    • D、21～35

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）
    A

    智力障碍儿童

    B

    视力障碍儿童

    C

    听力障碍儿童

    D

    营养过剩儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？

    正确答案： 正常儿童的听力强度为0~20分贝，如果听觉强度在20~40分贝为轻度听觉障碍，40~60分贝为中度听觉障碍，60~80分贝为重度听觉障碍，80分贝为极重度听觉障碍。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。
    A

    36～55

    B

    56～70

    C

    71～90

    D

    21～35


    正确答案： A
    解析： 儿童的正常听力一般为0～20分贝，若听力在21～35分贝则为轻度听力障碍，36～55分贝为中度听力障碍，56～70分贝为重度听力障碍，71～90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。

  • 第13题：

    儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定？
    正常儿童的听力强度为0~20分贝，如果听觉强度在20~40分贝为轻度听觉障碍，40~60分贝为中度听觉障碍，60~80分贝为重度听觉障碍，80分贝为极重度听觉障碍。
    略

  • 第14题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第15题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童（）

    • A、智力障碍儿童
    • B、视力障碍儿童
    • C、听力障碍儿童
    • D、营养过剩儿童

    正确答案:A

  • 第17题：

    儿童身长测量前准备及儿童身长的测量方法？


    正确答案: 2岁及以下儿童测量身长，2岁以上儿童测量身高。儿童测量身长（身高）前应脱去外衣、鞋、袜、帽。
    测量身长时，儿童仰卧于量床中央，助手将头扶正，头顶接触头板，两耳在同一水平。测量者立于儿童右侧，左手握住儿童两膝使腿伸直，右手移动足板使其接触双脚跟部，注意量床两侧的读数应保持一致，然后读数。

  • 第18题：

    儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

    • A、36—55
    • B、56—70
    • C、71—90
    • D、21—35

    正确答案:D

  • 第19题：

    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

    • A、正常儿童
    • B、轻度听觉障碍
    • C、中度听觉障碍
    • D、重度听觉障碍
    • E、极重度听觉障碍

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）
    A

    听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B

    听力障碍得到治疗但又复发

    C

    在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D

    在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    儿童听力测查的常用方法有哪些？

    正确答案： 常用的有粗声测听、纯音扬声测听、条件定向反应测听、游戏测听、电反应测听。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    听力障碍儿童测量的方法主要有（）。
    A

    纯音测听法

    B

    反射测听法

    C

    言语测听法

    D

    受激反应测听法

    E

    游戏测听法


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（　　）。
    A

    中度听觉障碍

    B

    重度听觉障碍

    C

    轻度听觉障碍

    D

    正常儿童

    E

    极重度听觉障碍


    正确答案： D
    解析：
    正常儿童的听觉强度为0～20dB，20～40dB为轻度听觉障碍，40～60dB为中度听觉障碍，60～80dB为重度听觉障碍，大于80dB为极重度听觉障碍。因此考虑该儿童为重度听觉障碍。

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