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—般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性

题目

—般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）

  • A、复杂性
  • B、示范性
  • C、创造性
  • D、长期性
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1.教育要素之间的关系可以表述为( )A．教师是教育影响和学生间的中介B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C．教师的工作要适应学生的年龄特征D．学生是教师选择和使用教育影响的依据E．教师要提倡因材施教和课外教育

2.“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性要更具灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践，写一篇小论文。字数不少于800字。

3.教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A.教育劳动的潜在形态B.教师劳动的凝结形态C.教师劳动的流动形态D.教师劳动的隐蔽形态

4.惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。()

更多“—般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要”相关问题

  • 第1题：

    在学生关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。()


    答案：对
    解析：
    在学生关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性。

  • 第2题：

    高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    关于员工离职正确的说法是（）

    • A、最好不要马上和员工谈
    • B、既然员工要离职，就没有必要挽留员工，否则会给其他员工造成不好的影响
    • C、尽量封锁员工辞职消息
    • D、对单位来说一定会产生消极的影响

    正确答案:C

  • 第4题：

    从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意义。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    一般来说，影响劳动力参与率的因素有（）

    • A、教育年限
    • B、教育成本
    • C、人口总量
    • D、保险与保障制度的完善程度
    • E、经济周期波动

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）

    • A、渊博知识
    • B、高超艺术
    • C、创新思想
    • D、高尚道德

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育工作中的恪尽职守，内涵主要有（）

    • A、从职业规范上说，要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责
    • B、从教育效果上说，要求教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果
    • C、从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子
    • D、从社会关系上说，要对朋友守信

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。


    正确答案:卵型

  • 第10题：

    单选题
    一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的()
    A

    复杂性

    B

    示范性

    C

    间接性

    D

    创造性


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（ ）

    A.教师要有高尚的师德
    B.教师要掌握教育教学知识和技能
    C.教师要拥有教师资格证书
    D.教师要开朗活泼

    答案：D
    解析：
    教师劳动的专业性，突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上， 对教育教学专门知识和技能的掌握上和教学活动的自主权上。

  • 第14题：

    从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦暗，不能最终确定其意义。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展？（）

    • A、就教师自身而言；
    • B、就高等教育的对象而言；
    • C、就高等教育的工作特性而言；
    • D、就对社会的影响而言

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征。

    • A、复杂性
    • B、独立性
    • C、示范性
    • D、长效性

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）

    • A、教育劳动的潜在形态
    • B、教师劳动的凝结形态
    • C、教师劳动的流动形态
    • D、教师劳动的隐蔽形态

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。

    • A、马卡连柯
    • B、赞科夫
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第19题：

    一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。

    • A、示范性
    • B、长期性
    • C、创造性
    • D、复杂性

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师威信对教育效果的影响主要表现在哪几个方面？


    正确答案: ⑴威信效应：威信效应即教育者在学生心目中的威信对教育效果的影响，同样的内容，由于宣讲者的威信不同，因此宣讲的效果也不同。
    ⑵名片效应：“名片”是指教育者与被教育者双方一致的观点。
    ⑶“自己人”效应：如果受教育者与教育者之间存在若干相似之处，就会有“自己人”的感觉，相对较易接受教育者所论述的观点。
    ⑷好感效应：如果受教育者对教育者存有好感，就会更容易接受教育者的观点。
    以上四个方面说明，要使学生顺利接受教师的教育，取得理想的教育效果，教师必须不断提高自己的专业修养和道德修养，在学生心目中树立良好的威信，形成好感，同时注意与学生交心，和学生打成一片，做学生的知心朋友。

  • 第21题：

    单选题
    （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
    A

    马卡连柯

    B

    赞科夫

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。
    A

    示范性

    B

    长期性

    C

    创造性

    D

    复杂性


    正确答案： A
    解析： 教师的劳动主要有复杂性、示范性、创造性、长期性、统一性等特点。教育是一种周期长、见效慢的培养人的活动，教师劳动的效果只能在学生未来发展的成就上体现出来，这体现了教师劳动的长期性。

  • 第23题：

    单选题
    关于员工离职正确的说法是（）
    A

    最好不要马上和员工谈

    B

    既然员工要离职，就没有必要挽留员工，否则会给其他员工造成不好的影响

    C

    尽量封锁员工辞职消息

    D

    对单位来说一定会产生消极的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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