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请运用某一种学习理论来提示学习的现象并如何很好地利用这一学习理论来促进教学。

题目

请运用某一种学习理论来提示学习的现象并如何很好地利用这一学习理论来促进教学。

相似考题

1.消费者运用自己以往的经验，在众多相似的商品中选择自己认为最合适的，这种现象可以用()来解释。A.认知学习理论B.行为理论C.联想学习理论D.条件联系学说

2.“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（ ）。A.建构主义学习理论 B.信息加工学习理论 C.符号学习理论 D.生成学习理论

3.“学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是（）A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.认识学习理论D.建构主义学习理论

4.学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是()A.行为主义学习理论的观点B.认知主义学习理论的观点C.建构主义学习理论的观点D.人本主义学习理论的观点

参考答案和解析
正确答案:认知学习理论认为：学习不是在外部环境下被动的形成刺激（S-R）联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构，学习不是通过练习与强化形成反射习惯，而是通过顿悟与理解获得期待，有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受预期所引导，而不受习惯所支配。学习是学习者摄取信息的一种程式，学习者自发的控制和积极的预期是制约课堂教学有效性的决定因素，反馈是检验教学效果的手段。
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  • 第1题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是

    A.认知学习理论
    B.社会学习理论
    C.人本主义理论
    D.建构主义理论

    答案：B
    解析：
    其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是。 上位的人自身行为端正，即使不下命令，人们也会遵守；自身行为不正，即使下了命令，人们也不会遵守。社会学习理论详细阐述了榜样的作用及其机制，因此题干中的引语可以用社会学习理论进行解释。

  • 第2题：

    某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( )

    A.潜伏学习理论
    B.模仿学习理论
    C.建构学习理论
    D.观察学习理论

    答案：D
    解析：
    该题目在B和D之间存在争议。要注意的是，在教材和讲义中，观察学习是高频出现，而模仿学习极少出现。此题目考察班杜拉的替代强化，属于观察学习理论的一部分。

  • 第3题：

    在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。

    • A、反射主义学习理论；
    • B、行为主义学习理论；
    • C、认知主义学习理论；
    • D、建构主义学习理论。

    正确答案:A

  • 第4题：

    学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。


    正确答案:人本主义学习理论；现代构建主义学习理论

  • 第5题：

    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。

    • A、认知主义学习理论
    • B、社会学习理论
    • C、人本主义学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    哪种学习理论认为：学习应该从现有认知水平出发，利用已有经验来学习新的知识（）。

    • A、联结学习理论
    • B、现代认知学习理论
    • C、顿悟学习理论
    • D、社会学习理论

    正确答案:B

  • 第7题：

    填空题
    学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。

    正确答案： 人本主义学习理论,现代构建主义学习理论
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）
    A

    联结学习理论

    B

    现代认知学习理论

    C

    顿悟学习理论

    D

    社会学习理论

    E

    人本主义学习理论

    F

    建构主义学习理论


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。
    A

    行为主义学习理论

    B

    认知主义学习理论

    C

    建构主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。

    正确答案： (1)接受学习与发现学习理论的关系
    接受学习与发现学习是两种相对的学习方式,相互之间既有区别,又有密切的联系。
    ①接受学习与发现学习的区别主要有以下几个方面:
    第一,侧重点不同。接受学习强调现成知识的掌握,发现学习则强调探究过程。
    第二,呈现学习材料的方式不同。在接受学习中,教师把学习内容直接呈现给学生;在发现学习中,教师只呈现一些提示性的线索,而不直接呈现学习内容。
    第三,学习的心理过程不同。在接受学习中,学生只需直接把现成的知识加以内化,纳入到认知结构中;在发现学习中,学生必须首先通过自己的探究活动,从事实中归纳出结论,然后再把结论纳入到认知结构之中。
    第四,教师所起的作用不同。在接受学习中,教师起主导、控制的作用;在发现学习中,教师只起指导作用,而不控制具体的学习过程。
    ②接受学习与发现学习的联系主要表现为两者相互制约、相互促进,具体有以下几个方面:
    第一,发现学习需要以接受学习为基础。没有具备一定的知识基础而进行的发现学习,其效率必然是很低的。因为在这种情况下,学生往往只能盲目地、机械地进行“试误”式的发现。有效的发现学习赖以发生的知识基础可以来自接受学习,也可以来自发现学习,但最主要的是来自接受学习。因为通过接受学习来积累知识基础的效率比通过发现学习要高得多,如果仅靠发现学习来积累知识,那么要耗费很长时间,很难在较短的时间内积累起雄厚的知识基础以进行高水平的发现学习。
    第二,发现学习是促进接受学习的一个重要条件。一方面,接受学习的进行,在一定程度上需要以具体经验做支柱,而发现学习是获得具体经验的途径之一,从这个意义上说,它是接受学习的基础;另一方面,在发现学习中要运用过去所获得的知识(包括接受学习中获得的知识),通过运用可以使这些知识得到巩固和重新理解。
    (2)接受学习与发现学习的关系在教学中的意义
    正确地认识接受学习和发现学习的关系在教学中具有重要的指导意义,主要表现为:
    ①从总体上说,学校教学应以接受学习为主,发现学习为辅。发现学习和接受学习可以综合使用。人是一种文化的动物,每一个个体都应该在未成年时吸收、继承人类经过漫长时间积累起来的文化中的精髓,接受作为人类文化遗产的基本知识,这是个体社会化的重要内容和重要途径。发现学习也是不可缺少的,它在培养学生的探究精神,使学生掌握科学发现的方法等方面具有独特的功能,而这些都是学校教学的重要目标。在有些情况下,发现学习还是学生赖以理解抽象的、概括性知识的必经途径。
    ②接受学习与发现学习在学校教学中的地位应随着教育层次的变化相应地有所变化。可以这样说,学生受教育的过程就是从接受走向发现的过程。
    ③接受学习与发现学习在学校教学中的地位应随不同的教学科目以及学习阶段而相应地有所变化。不同学科之间,在数理学科中应比其他学科更多地使用发现学习。就一门学科的不同学习阶段而言,在初学一门学科特别是难度较大的学科时,总是先采用接受学习,尤其是对那些核心性概念和原理的学习。
    ④教师要根据具体的条件决定学习方式。并没有哪一种学习方式绝对好,也没有哪一种学习方式绝对差,只能说这种学习方式适合这一种场合,而不适合那一种场合。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “学生并不是空着脑袋走进教室”,持这一学生观的是（）
    A

    联结学习理论

    B

    人本主义学习理论

    C

    认识学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015四川)某学生做了一件好事，老师当着全班同学面表扬了他。这是运用了（）。
    A

    潜伏学习理论

    B

    模仿学习理论

    C

    建构学习理论

    D

    观察学习理论


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（　）。

    A.有意义接受学习理论
    B.建构主义学习理论
    C.信息加工学习理论
    D.联传主义学习理论

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、建构主义学习理论

    正确答案:A

  • 第15题：

    消费者运用自己以往的经验，在众多相似的商品中选择自己认为最合适的，这种现象可以用（）来解释。

    • A、认知学习理论
    • B、行为理论
    • C、联想学习理论
    • D、条件联系学说

    正确答案:A

  • 第16题：

    观察学习理论是行为学习理论的一种。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时的跑动。这一现象所支持的学习理论是（）

    • A、行为主义学习理论
    • B、认知主义学习理论
    • C、人本主义学习理论
    • D、本能主义学习理论

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。

    • A、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
    • B、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论
    • C、行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论
    • D、联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）
    A

    行为主义学习理论的观点

    B

    认知主义学习理论的观点

    C

    建构主义学习理论的观点

    D

    人本主义学习理论的观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。
    A

    反射主义学习理论；

    B

    行为主义学习理论；

    C

    认知主义学习理论；

    D

    建构主义学习理论。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。
    A

    认知主义学习理论

    B

    社会学习理论

    C

    人本主义学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    哪种学习理论认为：学习应该从现有认知水平出发，利用已有经验来学习新的知识（）。
    A

    联结学习理论

    B

    现代认知学习理论

    C

    顿悟学习理论

    D

    社会学习理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    消费者运用自己以往的经验，在众多相似的商品中选择自己认为最合适的，这种现象可以用（）来解释。
    A

    认知学习理论

    B

    行为理论

    C

    联想学习理论

    D

    条件联系学说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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