niusouti.com

在几种典型的评价模式中，由斯太克提出的是（）和（）。

题目

在几种典型的评价模式中，由斯太克提出的是（）和（）。

相似考题

1.__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

2.CIPP评价模式是由()首先提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔费尔比姆

3.目标获得性评价模式是由()首先提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔费尔比姆

4.由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是（ ） A．CSE评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．目标评价模式

更多“在几种典型的评价模式中，由斯太克提出的是（）和（）。”相关问题

  • 第1题：

    目标游离评价模式是由()首先提出的。

    A、斯克里文

    B、斯塔克

    C、泰勒

    D、斯塔费尔比姆


    参考答案：A

  • 第2题：

    斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式。（）


    答案：错
    解析：
    CIPP模式是由美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的评价模式。

  • 第3题：

    由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
    A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
    C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式


    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    几种典型的评价模式分析是什么？


    正确答案: ①、目标达成模式：由泰勒提出，用于确定课程实施后学习达成目标的程度来判断课程计划的优劣，标准即是预定目标；
    ②、差别模式：由普罗沃斯提出，用于比较课程表现与设计标准之间的差异，强调技术取向；
    ③、外貌模式：由斯太克提出，建立了先在（教学的前提条件）、交流（学生与教育事物间的联系）、结果因素（教学产生的全部影响）；
    ④、回应模式：也是由斯太克提出，古巴和林肯发展，认为评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的问题，以所有与方案有利害关系的人或问题为中心，代表了评价方向。

  • 第5题：

    “刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。

    • A、斯金纳
    • B、华生
    • C、布鲁纳
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第6题：

    过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。

    • A、泰勒
    • B、斯腾豪斯
    • C、普罗沃斯
    • D、斯太克

    正确答案:B

  • 第7题：

    普罗佛斯提出的评价模式是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、差距评价模式
    • C、外观评价模式
    • D、CIPP模式

    正确答案:B

  • 第8题：

    应答评价模式最初是由（　）在20世纪70年代中期提出的。

    • A、斯塔克
    • B、泰勒
    • C、斯克里文
    • D、斯特弗尔比姆

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。
    A

    泰勒

    B

    斯腾豪斯

    C

    普罗沃斯

    D

    斯太克


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在几种典型的评价模式中，由斯太克提出的是（）和（）。

    正确答案： 外貌模式,回应模式
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）
    A

    斯克里文

    B

    斯太克

    C

    普罗沃斯

    D

    莱斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    差别模式是由（）于1969年提出的。
    A

    斯太克

    B

    普罗沃斯

    C

    古巴

    D

    林肯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    CIPP评价模式是由( )提出的。

    A.斯塔弗尔比姆
    B.泰勒
    C.普罗沃斯
    D.斯太克

    答案：A
    解析：
    CIPP模式也称决策型模式，由美国学者斯塔弗尔比姆于1966年提出。

  • 第14题：

    CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
    A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文
    C.斯太克 D.泰勒


    答案：A
    解析：
    CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

  • 第15题：

    外观性课程评价模式的提出者是（）。

    A斯塔弗比姆

    B斯太克

    C斯克里文

    D塔巴


    B
    略

  • 第16题：

    差别模式是由（）于1969年提出的。

    • A、斯太克
    • B、普罗沃斯
    • C、古巴
    • D、林肯

    正确答案:B

  • 第17题：

    提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（）

    • A、斯克里文
    • B、斯太克
    • C、普罗沃斯
    • D、莱斯

    正确答案:A

  • 第18题：

    外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。

    • A、普罗沃斯
    • B、斯太克
    • C、古巴
    • D、林肯

    正确答案:B

  • 第19题：

    目标评价模式是由（）提出的。

    • A、泰勒
    • B、杜威
    • C、布鲁纳
    • D、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第20题：

    高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。

    • A、加涅
    • B、得雷斯
    • C、斯塔弗尔比姆
    • D、斯克里文

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    外观性课程评价模式的提出者是（）。
    A

    斯塔弗比姆

    B

    斯太克

    C

    斯克里文

    D

    塔巴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。
    A

    普罗沃斯

    B

    斯太克

    C

    古巴

    D

    林肯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    普罗佛斯提出的评价模式是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    差距评价模式

    C

    外观评价模式

    D

    CIPP模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容