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简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
题目
简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）发展性原则
（2）科学性原则
（3）客观性原则
（2）科学性原则
（3）客观性原则
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第1题：
小学语文课程评价应遵循哪些基本原则？
正确答案: 整体性和综合性相结合；形成性评价和终结性评价相结合；定性评价和定量评价相结合；教师评价、自我评价、相互评价和家长评价相结合。 -
第2题：
简述教学评价应遵循的基本原则。
正确答案: （1）依据教学目标教学评价的实施，可以针对不同的学科特性和评价目的，采用各种不同的技术和方法，但无论使用什么技术和方法，都必须根据教学目标来进行。
（2）兼顾多重目标教学目标分为认知、情感态度和技能三领域。因此，教学评价应当兼顾这三个领域的目标，不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。
（3）采用多元方法在教学前、中、后的不同过程中，使用不同的评价方法，才能达到不同的评价目的。
（4）进行多次评价教学评价的目的是确保教学目标的达成，以及改善教学和学习效果。因此，获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息，对达到最终目的而言具有决定性的影响。
（5）重视反应过程如果评价时重视学生获得答案的反应过程，不但可以了解学生的思维品质.也可以诊断其学习困难所在，并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。
（6）善用评价结果教学评价的最终目的是促进达到教学目标，改善教学和学习效果。 -
第3题：
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
- A、自评价
- B、相对评价
- C、他评价
- D、元评价
正确答案:D -
第4题：
简述当前课程与教学评价的主要发展趋势。
正确答案:评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。 -
第5题：
简述课程与教学评价的方法。
正确答案: 1.量化评价法（指评价主题对评价对象简化为数量，对其进行数量的分析的比较，并据此进行价值判断）
2.质性评价法（指评价主体对评价对性进行自然状态下的调查，全面充分的解释评价对象的各种本质特点，描述教育结果与教学目标相一致的程度，以彰显其中的意义。） -
第6题：
问答题简述信息技术课程教学评价应遵循的原则正确答案： 1、关注学生个性是评价的出发点；2、明确师生角色的定位是评价的基础3、学生能力的培养是教学过程评价关注的主要内容；4、关注信息技术的作用是特色所在。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题课程与教学评价的基本原则有（）、（）和（）。正确答案： 发展性,科学性,客观性解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述当前课程与教学评价的主要发展趋势。正确答案： 评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A课程与教学的目标取向评价
B课程与教学的过程取向评价
C课程与教学的主体取向评价
D课程与教学的结果取向评价
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A自评价
B相对评价
C他评价
D元评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。正确答案： （1）发展性原则
（2）科学性原则
（3）客观性原则解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？正确答案： 这个问题包括以下几个方面。
第一点：本质：课程与教学目标是一定教育价值观在课程与教学领域的具体化。
第二点：价值：明确课程与教学目标的基本价值取向，就能够增强反省意识，提高制定课程与教学目标的自觉性、自主性。
第三点：局限：
1.关于目标的性质问题，即课程目标的制定究竟是一个技术性问题抑或是价值性问题，或者更准确地说，是技术性和价值性哪个更为重要的问题。
2.目标的价值取向问题。生长性目标和表现性目标作为从对行为目标的批判中成长起来的目标模式，无疑标示着课程目标取向发展的趋势，这就是注重人的主体性发展的价值取向。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述信息技术课程教学评价应遵循的原则
正确答案:1、关注学生个性是评价的出发点；2、明确师生角色的定位是评价的基础3、学生能力的培养是教学过程评价关注的主要内容；4、关注信息技术的作用是特色所在。 -
第14题：
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
- A、课程与教学的目标取向评价
- B、课程与教学的过程取向评价
- C、课程与教学的主体取向评价
- D、课程与教学的结果取向评价
正确答案:B -
第15题：
课程与教学评价的基本原则有（）、（）和（）。
正确答案:发展性；科学性；客观性 -
第16题：
课程与教学内容的选择必须遵循哪几个原则？
正确答案: 课程内容选择的原则主要有：
（1）以课程目标为主要依据的原则。
（2）适应学生的需求及兴趣的原则。
（3）注重内容的基础性原则。
（4）贴近社会生活与学生生活的原则。 -
第17题：
按照教学评价的直接目的来划分，教学评价可分为四种，请列举相应的评价类型，并简述教学评价应遵循的基本原则。
正确答案: （1）类型：配置性评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价。（2）基本原则：①依据教学目标。教学评价的实施，可以针对不同的学科特性和评价目的，采用各种不同的技术和方法，但无论使用什么技术和方法，都必须根据教学目标来进行。②兼顾多重目标。教学目标分为认知、情感态度和技能三个领域。因此，教学评价应当兼顾这三个领域的目标，不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。③采用多元方法。在教学前、中、后的不同过程中，使用不同的评价方法，才能达到不同的评价目的。④进行多次评价。教学评价的目的是确保教学目标的达成，以及改善教学和学习效果。因此，获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息，对达到最终目的而言具有决定性的影响。⑤重视反应过程。如果评价时重视学生获得答案的反应过程，不但可以了解学生的思维品质，也可以诊断其学习困难所在，并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。⑥善用评价结果。教学评价的最终目的是促进达到教学目标，改善教学和学习效果。 -
第18题：
问答题结合教学实践分析，教学评价应遵循哪些基本原则。正确答案： （1）客观性原则。客观性是评价教学的基本要求。因为进行教学评价，目的在于给教师的教和学生的学以客观的价值判断。如果缺乏客观性，就会完全失去评价的意义，还会提供虚假的信息，导致教学决策的失误。贯彻客观性原则：首先，要做到评价标准客观，不带随意性；其次，评价方法要客观，不带偶然性；第三，评价态度要客观，不带主观性。这就要求以科学可靠的检测技术和方法，取得真实可靠的数据资料，以客观存在的事实为基础，实事求是、公正严肃地进行评定。
（2）全面性原则。教学效果是多种因素综合作用的结果。因此，评价教师的教学工作，必须树立全面的观点，从全面考察教学工作出发，进行多方面的检查评定。防止以点代面，以偏概全，以局部代替整体，作出片面的结论。贯彻全面性原则：一是评价标准具有全面性，使评价的指标体系包括教学目标的各项内容，防止突出一点，不及其余；二是收集评价信息要有全面性，做到听取多方面意见，收集各方面的信息，为分析判断和作出正确结论提供充足的依据；三是评价手段要有全面性，把分数评价、等级评价和语言评价结合起来，使其相互参照，以求全面地准确地接近客观实际。
（3）指导性原则。教学评价要坚持指导教学实践的方针。所谓指导实践，就是要对评价的结果进行分析，从不同角度查找因果关系，确诊问题产生的原因，并及时将评价结果反馈给受评人员，使其明确今后工作的努力方向。贯彻指导性原则：一是评价要有助于学校坚持社会主义的办学方向，把学校的工作引导到提高学生素质上来；一是明确评价教学的指导思想在于帮助师生双方改进教学，提高教学质量；三是信息反馈要及时，便于指导教师改进教学工作。
（4）科学性原则。教学评价的客观性是建立在科学性的基础之上的，只有坚持科学性评价原则，才能真正使评价发挥对教学的指导作用。评价的科学性不仅要求评价目标、标准的科学化，而且要求评价程序、评价手段和对评价信息处理的科学化。实现教学评价的科学化：一是根据全面发展的教育目的制定出具体的教学目标，并给以科学的顺序排列，使评价目标系列化；二是要从教与学统一的角度出发，经过调查研究，以教学目标体系为依据，确立综合衡量教与学的统一标准体系；三是要及早使用科学的检测手段，并对获得的各种信息和数据进行科学处理；四要设计科学的评价程序，从制定评价计划、进行调查了解、收集资料、分析整理资料到作出评价结论和进行信息反馈，都应精心安排与设计；五要全面、系统、科学地分析教学质量。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。正确答案： 在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。教学大纲：规定的考核、评价，内容与形式比较单一。重视学生掌握知识与技能的结果考核。
忽略学生学习过程与方法、情感态度与价值观方面的因素。忽略学生综合能力的考查，降低教学评价的功能。教学大纲对教师教学、学生学业评价的影响是直接的，严格控制的，硬性的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题按照教学评价的直接目的来划分，教学评价可分为四种，请列举相应的评价类型，并简述教学评价应遵循的基本原则。正确答案： （1）类型：配置性评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价。（2）基本原则：①依据教学目标。教学评价的实施，可以针对不同的学科特性和评价目的，采用各种不同的技术和方法，但无论使用什么技术和方法，都必须根据教学目标来进行。②兼顾多重目标。教学目标分为认知、情感态度和技能三个领域。因此，教学评价应当兼顾这三个领域的目标，不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。③采用多元方法。在教学前、中、后的不同过程中，使用不同的评价方法，才能达到不同的评价目的。④进行多次评价。教学评价的目的是确保教学目标的达成，以及改善教学和学习效果。因此，获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息，对达到最终目的而言具有决定性的影响。⑤重视反应过程。如果评价时重视学生获得答案的反应过程，不但可以了解学生的思维品质，也可以诊断其学习困难所在，并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。⑥善用评价结果。教学评价的最终目的是促进达到教学目标，改善教学和学习效果。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题课程与教学内容的选择必须遵循哪几个原则？正确答案： 课程内容选择的原则主要有：
（1）以课程目标为主要依据的原则。
（2）适应学生的需求及兴趣的原则。
（3）注重内容的基础性原则。
（4）贴近社会生活与学生生活的原则。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述课程与教学评价的方法。正确答案： 1.量化评价法（指评价主题对评价对象简化为数量，对其进行数量的分析的比较，并据此进行价值判断）
2.质性评价法（指评价主体对评价对性进行自然状态下的调查，全面充分的解释评价对象的各种本质特点，描述教育结果与教学目标相一致的程度，以彰显其中的意义。）解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教学评价应遵循的基本原则。正确答案： （1）依据教学目标教学评价的实施，可以针对不同的学科特性和评价目的，采用各种不同的技术和方法，但无论使用什么技术和方法，都必须根据教学目标来进行。
（2）兼顾多重目标教学目标分为认知、情感态度和技能三领域。因此，教学评价应当兼顾这三个领域的目标，不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。
（3）采用多元方法在教学前、中、后的不同过程中，使用不同的评价方法，才能达到不同的评价目的。
（4）进行多次评价教学评价的目的是确保教学目标的达成，以及改善教学和学习效果。因此，获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息，对达到最终目的而言具有决定性的影响。
（5）重视反应过程如果评价时重视学生获得答案的反应过程，不但可以了解学生的思维品质.也可以诊断其学习困难所在，并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。
（6）善用评价结果教学评价的最终目的是促进达到教学目标，改善教学和学习效果。解析： 暂无解析