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简述家庭分布与居住地环境的关系。
题目
简述家庭分布与居住地环境的关系。
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第1题：
简述幼儿教育与家庭的关系。?答案：解析：(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。?(2)家庭是幼儿的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己的家庭生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿人园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。?(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果就将倍增。家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合有利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。 -
第2题：
简述作物分布与环境条件的关系。
正确答案:作物通过扩散，在不同的地理区域位置上种植后形成的不同的空间配置情况，称为作物分布。作物分布和生长在不同的环境里，由于受到不同环境的影响，在其形态结构和生理生化特性上会发生改变，那些最猛适应的变异有机体被保留，由此形成新的类型和品种，产生生活型和生态型的变异。不同作物生活在相同的环境条件下，形成具有相似特征的结构和生物学特性，称为生活型。同一作物不同品种不同长期在不同的环境或人工选择条件下，形成不同的生态型。 -
第3题：
教育的三大环境有哪些（）
- A、家庭环境
- B、社会环境
- C、学校环境
- D、居住地环境
正确答案:A,C,D -
第4题：
简述居住地环境的作用。
正确答案:长期潜移默化的影响行为。
⑴繁华商业区：喜欢购物、游乐；
⑵郊区；喜欢大自然。 -
第5题：
简述温度与生物分布的关系。
正确答案: （1）当环境温度高于或低于生物的最高或最低临界温度时，生命活动就受到限制或无法生存。所以，生物往往分布于其最适温度附近地区。
（2）由于多数生物的最适温度在20-30℃，因而温暖地区分布的生物种类多，低温地区生物种类少。
（3）决定生物分布的因子不仅是温度因子，但它是影响生物分布最重要的因子。温度和降水共同作用，决定着生物群落在地球分布的总格局。
（4）在温度因子中也不仅只平均气温，而是平均气温、节律变温、温差、积温、极端温度的综合作用。 -
第6题：
简述风化壳的类型与分布与气候因素的关系。
正确答案: 风化壳的类型与分布主要受气候因素控制：
1、极地及高山寒冷气候地区，风化壳发育较差，以物理风化作用为主，主要发育碎屑型风化壳；
2、温带干旱和荒漠地带，气候干旱，化学风化作用弱，但盐碱性溶液作用明显，主要发育硅铝-氯化物-硫酸盐型风化壳；
3、温带草原气候区，氧候较干旱，化学风化弱于森林地带，以硅铝-碳酸盐风化壳为主；
4、温带森林气候区，化学风化作用较强烈，风化壳厚度增大，土要发育硅铝-粘土型凤化壳；
5、热带、亚热带湿热气候区，化学风化作用和生物风化作用都极强烈，岩石的风化比较彻底，形成铁铝砖红壤型凤化壳。 -
第7题：
简述冻结速度与冰晶分布状况的关系？
正确答案: 一般冻结速度越快，通过-1~-5摄士度温区的时间越短，冰层向内伸展的速度比水分移动速度越快时，其冰晶的形状就越细小、呈针状结晶，数量无数；冰晶分布越接近新鲜物料中原来水分的分布状态。冻结速度慢的，由于细胞外的溶液浓度较底，首先就在那里产生冰晶，水分在开始时就多向这些冰晶移动，形成较大的冰体，就造成冰晶体分布不均匀，当采用不同的冻结方式或冻结介质时，由于冻结速度不同，因而形成冰晶的大小和状态就不一样。 -
第8题：
多选题教育的三大环境有哪些（）A家庭环境
B社会环境
C学校环境
D居住地环境
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述家庭分布与居住地环境的关系。正确答案： ⑴家庭根据自己感觉的社会地位选择居住地；
⑵家庭根据要求选择居住地；
⑶家庭颁布呈现一定规律。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述婚姻与家庭的关系。正确答案： 在本质上，婚姻和家庭都是一种社会关系。其中，婚姻是家庭的前提，家庭是婚姻成立的结果，也是婚姻的结构载体；在微观和现实表现上，婚姻当事人双方组成里最初的家庭，然后才有父母子女、兄弟姐妹等家庭关系。一般来说，家庭关系包括婚姻关系，家庭成员的权利义务则包括夫妻的权利义务。在人类社会发展史上，个体化的婚姻是造就家庭的基本动力之一。因此，婚姻是否稳定，影响到家庭是否稳定，婚姻质量的好坏决定着家庭的命运。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述居住地环境的作用。正确答案： 长期潜移默化的影响行为。
⑴繁华商业区：喜欢购物、游乐；
⑵郊区；喜欢大自然。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列哪些不是教育的三大环境（）A家庭环境
B社会环境
C学校环境
D居住地环境
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
下列哪些不是教育的三大环境（）
A家庭环境
B社会环境
C学校环境
D居住地环境
B
略 -
第14题：
家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。
正确答案:正确 -
第15题：
简述犯罪与居住地之间的关系。
正确答案: ①大城市地区的犯罪率高于非大城市地区，城市中心的犯罪率高于郊区。
②贫困者集中于城市，富裕者集中于城市，城市人口密集。 -
第16题：
简述礁的分布规律及其与油气的关系.
正确答案:礁及其复合体极易形成有效圈闭而成藏。可以说凡有碳酸盐岩发育的地区，大部分都存在由礁控制的油气田。因此，礁与油气关系密切，且礁具有独特的富油气特征。
A.礁常常是成群或成带分布：礁群或礁带不仅平面上有这样分布的特点，而且在垂向上也成群分布。
B.礁型圈闭常常具有较高的孔隙度和渗透率：碳酸盐岩储集层通常具有较低的孔隙度和渗透率。礁型储集体则相反，常具有异常高的孔隙度和渗透率，比良好的砂岩储集层的孔隙度和渗透率还高。
C.礁型油气田具有良好的生、储盖层的组合：礁块的存在是沉积环境的一个标志。在向岸一方常常是潟湖相的沉积环境，从礁向广海（广湖）一侧则是盆地相的沉积环境。前礁的盆地相和后礁的�湖相都是有机物质丰富的细粒碳酸盐岩沉积。这些有机物质丰富的石灰岩或泥灰岩，可以在有利的条件下形成生油岩。不论是海进或是海退，在礁块上覆盖蒸发岩系或细粒碳酸盐岩、页岩，形成良好的盖层。
D.礁型油气田一般油气分布于礁核：这是由于礁核相具有最好的孔隙度和渗透性所致，但是经常也可以看到油气的分布不是受礁核相带的制约，而是受白云岩化作用的控制。
总之，礁及礁复合体的分布式控制油气分布及油气藏的重要条件之一，也是特殊的礁圈闭形成的基础，它的发育演化和空间分布规律为油气聚集提供了良好的圈闭条件。 -
第17题：
简述管理与环境的关系。
正确答案: 组织作为一个与外界保持密切联系的开放系统，需要与外界环境不断地进行资源和信息的交换。因此，管理与环境存在着相互依存、相互影响的关系。具体表现为三种关系。
（1）对应关系。组织是社会系统中的子系统，组织与社会存在着对应的关系。每一个社会组织都是一个微缩了的小社会。组织的管理与环境之间同样存在着相互对应的关系。
（2）交换关系。组织与环境之间不断地进行着物质、能量和信息的交换，而这种交换必然要影响到组织的管理，从而形成管理与环境的交换关系。
（3）影响关系。组织的管理受外部环境的决定与制约；同时，组织的管理也会反作用于环境，给环境施以影响。 -
第18题：
简述生态环境与环境规划的关系。
正确答案: 生态环境建设规划不同于环境规划，环境规划侧重于环境，特别是自然资源的监测、评价、控制、治理、管理等，而生态环境建设规划则强调系统内部各种生态关系的和谐与生态质量的提高。生态环境建设规划不仅关注区域或城市的自然资源和环境的利用与消耗对人的生存状况的影响，也关注系统结构、过程、功能等变化和发展对生态的影响。同时，生态环境建设规划还考虑社会经济因子的作用。 -
第19题：
简述城市分布与气候的密切关系？
正确答案:⑴世界大城市，主要分布在气温适中、降水适度的中低纬度地带，此地带的临海近海地区更加集中。
⑵气候条件恶劣的荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热雨林地区，人口稀，城市很少。 -
第20题：
问答题简述犯罪与居住地之间的关系。正确答案： ①大城市地区的犯罪率高于非大城市地区，城市中心的犯罪率高于郊区。
②贫困者集中于城市，富裕者集中于城市，城市人口密集。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述作物分布与环境条件的关系。正确答案： 作物通过扩散，在不同的地理区域位置上种植后形成的不同的空间配置情况，称为作物分布。作物分布和生长在不同的环境里，由于受到不同环境的影响，在其形态结构和生理生化特性上会发生改变，那些最猛适应的变异有机体被保留，由此形成新的类型和品种，产生生活型和生态型的变异。不同作物生活在相同的环境条件下，形成具有相似特征的结构和生物学特性，称为生活型。同一作物不同品种不同长期在不同的环境或人工选择条件下，形成不同的生态型。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述原生动物的生态分布特点及其与水产养殖和环境保护的关系。正确答案： 生态分布特点：
1.原生动物种类多，数量大，分布很广，几乎在地球上凡有水的地方都有原生动物的存在。
2.原生动物的食物主要是单细胞藻类、细菌、各种有机碎屑及其它种的原生动物。
3.同时原生动物对周围环境的适应性很强，遇到不良环境（如干涸、温度剧变等）可形成孢囊。
4.由于原生动物对众多环境因子，如盐度，水温，含氧量，光照、营养盐类，pH，以及水生生物组成和食物关系的选择和适应性的不同，因此在不同的环境中也存在不同的原生动物。
原生动物与水产养殖的关系：
水中自由生活的原生动物，通常是鱼虾贝类的直接或间接的天然饵料，但养鱼水域原生动数量增大，取食藻类，造成水体缺氧。并且养殖水体大量出现原生动物往往是水质不良的标志。但是原生动物特别是一些纤毛虫生产量大，营养丰富，有望大量培养作为水产经济动物苗种的开口饵料，如草履虫。
原生动物与环境保护的关系：
原生动物除了可以作为污水生物处理效果的指示生物之外，还可在自然界水体的有机污染中作为指示生物，并且应用到水质分类的污水生物系统之中。污水生物系统的范围从未污染的区域到严重污染的区域可分为污染外带（未污染的）、寡污带（很少污染的）、β中污染带（中等污染）、α中污染带（污染较重）和多污带（非常严重地污染）。原生动物作为污染程度的指示生物的方法颇多，但归根结蒂是两大类。一类是在种群的水平上进行的，另一类是在群落的水平上进行的。解析： 暂无解析